温州乐清：匠心筑梦 砥砺前行——2020下半年乐清市小学科学“新课标·新教材·新实践”专题研讨会

匠心筑梦   砥砺前行 

——2020下半年乐清市小学科学“新课标·新教材·新实践”专题研讨会

        为实践小学科学新课标，深化小学科学课程改革，9月23日，2020下半年乐清市小学科学 “新课标·新教材·新实践”专题研讨活动，在教研员黄静影老师精心策划与悉心指导下，在乐清市育英学校举行，参加本次活动的有本学期执教四年级科学教师、各校小学科学教研组长、骨干教师和小学科学研修班成员，共同学习新课程新课标新教材，积极实践与探索小学科学的教学。

        活动分为课例展示、专题讲座两部分。

       上午第一节市实验小学倪新新老师执教的《声音的高与低》，倪老师聚焦声音的重要属性——音高，先引导学生观察铝片琴结构作出音条长度影响声音高低这一预测，再结合钢尺拨动实验将振动可视化，并拍摄不同长度钢尺振动现象同屏比较，帮助学生理解音高与振动之间本质的联系，最后利用水管箫引导学生对本节课知识进行迁移应用，得出空气柱振动频率与水管箫音高之间的关系，利用水管箫演奏《小星星》这一活动激发了学生探究物体音高的浓厚兴致。倪老师力图用系列探究活动、结构化的材料帮助学生思维加工和信息整理，最终建构音高相关的科学概念。

        第二节是乐清育英学校的吴倩老师执教的《呼吸与健康生活》，整节课从“憋气挑战” 体会呼吸对健康的重要；到反复呼吸同一袋空气，感受呼吸后空气成分的变化，利用氧气检测仪为学生提供数据支持；从热身操到兔子舞，学生不断感受呼吸频率的变化；学生的亲身体验引导学生主动探究，每个活动层次分明，不断深入和递进，最后引入生命教育，对课堂进行升华，引导学生关注健康，关注生命。

        第三节是虹桥镇第一小学的陈祥老师带领孩子一起呈现的《运动与摩擦力》。课程一开始，陈老师就开门见山，让学生自己创造一个摩擦力的活动，进而得出摩擦力的特点,引起了孩子的兴趣，孩子们在好奇心的驱使下，展开了本堂课的学习。课中，陈老师巧妙地采用了微视频的形式，使某些难以表述的实验操作变得一目了然。最后，陈老师通过列举生活中的相关事例，引导学生将知识与生活紧密相连。在实验材料的设计上，陈老师更是大胆创新，巧妙利用小车的正反面进行三个实验，大大提高了实验的成功率，为学生提供了充分的探究式学习机会。

        教研员黄静影老师做《利用新课标，指导课堂教学新实践》专题讲座。黄老师强调了身为一名科学教师学习小学科学新课标的重要性和必要性，要求老师们要不断学习、不断探索、转变教学观念，适应新时代教育教学发展需求，在课程设计时对教学目标要准确定位，课堂中要以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，形成开放式课堂教学模式，同时，黄老师对在座各位科学老师寄予厚望，她提出作为一名科学教师既要有工匠精神，又要有创新精神，这是我们科学老师在长期教学实践中积累的宝贵精神财富，在学校要努力推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，这是时代赋予我们科学老师的历史使命。黄老师建议科学老师应积极响应习主席的号召，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、积极交流互鉴，为推动构建人类命运共同体作出贡献。

        下午，三位优秀的科学教师为大家带来了详细的新教材的单元解读。

        《声音》单元，市实验小学的张耀尹老师从《声音》单元核心概念的角度切入，逐课分析探究活动的概念指向。并且结合自己试教过程中存在的实验操作难点，提出了相应的解决方法。建议教师在执教该单元时，要指导学生仔细观察现象，注重思维的加工和信息的整理，理解和把握单元设计的逻辑线和活动内涵，注意单元学习的连贯性和累积性，在建构概念的过程中发展学生的思维能力。

        《呼吸与消化》单元，乐清育英学校的方伟斌老师从“单元概述”“分课时解读”“单元教学建议”及“单元思想提升”四个方面对本单元进行了详细解读，通过对单元整体框架的螺旋上升、新旧教材的内容变化以及对应小学科学新课标的相关内容等多方面分析，方老师建议在本单元的教学中要从生活出发，基于儿童立场把握好单元学习目标指向的关键要素，时刻关注学生思维发展的显性化，注重学生的思想提升。

        《运动和力》单元，虹桥镇第一小学的郑士青老师结合自己的教学经历，从研究对象、研究目标和研究方法等方面入手，对比了新版四上和老版五上的教材内容，并对本单元整体设计进行了阐述，最后针对每一课给出了自己独特的教学建议。通过郑老师的经验交流，与会的老师对《运动和力》这个单元有了更深层次的理解与认识。

         最后，黄老师给老师们颁发了证书并对本次活动进行了总结，为今后更好地促进乐清市小学科学课堂教学的研究，提高小学科学教师课堂教学水平，指明方向。