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丽水松阳:见“圾”行事,争做“堆肥”小达人--古市小学项目化学习

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见“圾”行事

争做“堆肥”小达人

CHANGE

为有效落实“双减”政策,古市小学结合科学课程,将部分拓展内容项目化。本次项目化学习任务为“制作堆肥箱”。

 

项目介绍

 

 

2019年4月,中华人民共和国住房和城乡建设部等部门印发了《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》,垃圾分类工作正式走进千家万户。垃圾分类有助于改革垃圾处理的传统方式,节约资源,减少环境污染,提高环保意识。

古市小学的学生们看到每天产生大堆厨余垃圾,开始思考除了等待它们自动降解,还有什么更快速有效、更合理环保的办法?

本次项目化学习面向五年级学生,我们将涉及相关学科概念和能力点进行梳理。

结合概念和能力点,对项目化学习进行了具体规划,形成如下研究流程图

 

驱动问题

 

餐后水果很美味,但是吃剩下的果皮、果核一下子就把垃圾桶填满了。这类垃圾我们可以怎么处理再利用呢?

像果皮这样的厨余垃圾,我们在课上已经认识其特点——易腐,它们可以作为堆肥的原材料。

 

 

明确任务

 

制作一个堆肥箱

 

学习实践

 

在课上,我们已经初步了解堆肥原理。那究竟如何进行堆肥呢?通过搜集资料、视频学习,我们了解到多种堆肥方式后,最终选择“三明治”堆肥法。

 

 

 

 

 

 

 

说干就干,从学校仓库找来旧垃圾桶,每组同学轮流带土。一层土,一层果皮,撒一点水……依次轮流,最后用一层土封。

没几天,我们就把堆肥箱填得满满当当,盖上一层土封好,会带来什么惊喜呢?一个月后见分晓。

 

 

为避免其他同学误投其他垃圾,我们还给堆肥箱设计标识,引起大家的注意。

设计标识

 

 

 

 

观察记录

 

在静静等待腐熟的时间里,我们也没有闲着。将堆肥箱的变化进行观察记录:堆肥箱从一开始满满当当,后慢慢下沉,体积明显变小;气味也开始有了变化。

 

 

 

 

 

 

 

一个月过去,外表的土已经干透,我们来翻动试试,看看里面有什么变化?

 

翻拌堆肥箱

 

可以看到果皮都已经变黑,里面居然是湿润的。仔细一看,还没完全腐烂,那我们重新盖上一层土,再静静等待一段时间吧!

 

 

成果展示

 

 

让我们一起回顾堆肥箱的制作过程。

学生们回家也跃跃欲试,纷纷化身“堆肥”小达人,利用一些小容器和厨余垃圾,制作不同的堆肥箱。一起来看看吧!

 

 

 

 

 

 

 

在项目化学习研究过程中,我们对于垃圾处理有更深层次的理解,对大自然也有新认识。合理利用厨余垃圾,将厨余垃圾变废为宝,制成有机肥,让有用的东西重归土壤,完成自然界本该有的能量循环。

 
2022年5月28日 14:53
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章高慧