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论坛好帖:《土壤渗水性实验的思考与改进》

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土壤渗水性实验的思考与改进

张超峰

本文转载自小学科学教学论坛:http://lt.zjxxkx.com/showtopic-61272.aspx

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四年级下册第三单元《比较不同的土壤》一课中,探索3,比较1号沙质土、2号黏质土、3号壤土的渗水性。根据教材的安排并结合爱牛提供的材料,我在四1班开展了分组实验,然而实验结果并不理想,只有2、5、6组较符合实际,占总数的三分之一。于是,我和学生一起进行了原因分析,并总结出以下几点原因:

1.       装入漏斗的土壤高度和倒入的水量不完全相等;

2.       倒水时的速度和高度没控制好;

3.       为了简单方便,使用餐巾纸代替了纱布。这个因素的影响还是很大的,由于餐巾纸的毛细现象特别明显,倒入杯中的水来不及渗出就会沿着纸巾上升,并从边缘滴落到桌子上。如1、3、4、7组都有不同程度的毛细现象。

4.       最主要的原因可能是爱牛提供的三包土壤需要做一些处理,黏质土中有许多结块的较大颗粒,而沙质土中又含有许多较小的黏粒,成分含量不太合理。

针对以上分析,我做了以下调整。

1.       严格控制土壤高度和倒入的水量,统一取土容器,并用尺子刮平,用量筒取水。

2.       倒水时三位同学举起同样高度,同时缓慢倒水,同时结束。

3.       老老实实使用一块块的纱布垫在漏斗下,并剪去边缘多余部分,以最大限度的减少毛细作用的影响。

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1.       三包土壤统一处理,重新分配。先将较大结块的土壤碾碎,再使用2400目孔径约为0.005毫米的面筛对土壤进行分样,获得颗粒较小的黏质土和颗粒较大的沙质土,再以大约相同的比例混合,获得壤土。

 

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如此改进之后,第二个班级实验时都获得了较理想的效果,而且处理后的土壤对于前期活动眼看手摸观察,团揉小球比较黏性也有一定的帮助。

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当然,此实验还有许多值得改进的地方。比如倒入的水量还可以适当增加一些,使对比实验的效果更加明显;土壤中沙粒和黏粒的比例还值得进一步研究,电子教材和2021年11月第二次印刷的教材关于这部分的拓展内容做了调整:首先,沙质土中并非只有沙粒,还有少量的黏粒,实验显示,使用纯沙粒时水渗出的过快,1号杯的实验过早结束;然后,黏质土中沙粒从约占一半改为少于一半,来控制速度,若使用纯黏粒,会导致渗水速度过慢,影响实验进程;最后,壤土由黏粒多改为沙粒多,调整渗水速度,达到更好的对比效果。

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课后,学生还不满足于课堂上的实验探究,提出要结合第一单元种植的凤仙花,试试哪种土壤最适宜。刚好小花盆中土壤不足,需要添土,选择三株长势接近的凤仙花,分别添加等量的三种土壤,各倒入100毫升的水。结果发现1号沙质土花盆中,水快速从底部出水孔流出,不仅浪费,而且盆中凤仙花需要时常加水,以免缺水枯死;2号黏质土,水很难渗下去,100毫升水要分多次才能倒完,而且根茎会长期浸泡在水中;3号花盆中的壤土具有较好的渗水性和蓄水性,周末两天不在也不用担心凤仙花缺水。长期观察,还可以进一步研究不同土壤对凤仙花生长的影响,使学生更好的了解不同土壤适合种植哪些不同的植物,更好的学以致用。

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2022年6月2日 08:58
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