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杭州余杭:聚焦新课标 践行新教学

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——记余杭区小学科学大组成员扩大会议

为提升学科大组成员的专业素养和领导力,更好地服务于区域小学科学研训工作,2022922日,余杭区小学科学教研大组扩大会议在瓶窑一小举行,教研员卫金荣老师作会议引领,围绕余杭小学科学后续评价改革、大单元整体教学、微项目学习及常规研训活动安排商讨对策。

随后,听取瓶窑一小两位科学老师课堂教学。

第一节是陈伟栋老师执教《声音的强与弱》一课,陈老师以一段击鼓声引入,让学生感受声音的强弱高低变化。接着,通过全班合唱和学生独唱的活动,激发学生的学习兴趣并将重点聚焦到声音的强弱。通过探索钢尺、鼓面、橡皮筋发出强弱不同的声音,认识物体振动幅度与声音强弱的关系,脉络清晰,层次分明。拓展应用环节,学生根据所学知识解释人耳为什么能听到强弱不同的声音,让学生学以致用。

第二节是何志强老师执教《声音的高与低》一课,何老师以挑战赛的方式引入,激发了学生的学习兴趣;再通过小组敲击铝片琴和吹奏口琴,感受并猜测音高可能与物体的长短、厚薄有关,为研究钢尺发出高低不同的声音做铺垫,培养了学生自主思考能力,进而发现振动快慢与音高之间的关系,并引导学生将学到的知识应用于实践,解释生活中的现象,体现科学学习从生活中来,回到生活中去。学生在多次极具趣味性的体验活动中领会声音高低的奥秘,课堂氛围活跃。

    小学科学教研员胡国伟老师对这两节课作了点评。胡老师认为两节课都非常的精彩,都体现出了四个有:有温度,有梯度,有细度,有效度。尊重学生,铺垫到位,创设真实情境来引出真实问题进行研究;层次分明,组织有趣,激发了学生学习科学的兴趣;注重细节,精心准备,让学生充分开展科学实践活动。教师注重引导学生联系生活实际,将所学知识充分应用和拓展。最后,胡老师希望老师们在日常教学中要以学生为主体,从一般科学观察实验走向科学探究实践,在课堂上给足学生自主思考、活动空间,让学生主动解决问题,让学生自主探究实践在科学课堂上真正发生。

本次活动为余杭区小学科学新学期的工作指明了方向,科学教师们认真研读新课标,不断提升自己的专业素养,用执着的追求、不懈的努力,共同谱写余杭教研新的篇章!

2022年9月23日 09:20
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