嘉兴海宁： 科学知识与实践融合的学程再造

       为了深化小学科学课程改革，进一步推进以素养为导向的科学课堂教学，提高小学科学教师课堂教学能力，促进教师的专业成长，谢小立特级教师工作室小学科学教学研讨活动在硖石小学组织开展。
       11月18日上午8：50，活动在海宁市小学科学教研员沈强老师的主持下拉开帷幕。
       第一节研讨课是由硖石小学徐燕玲老师执教《弹簧测力计》。本节课中，徐老师带领四年级的孩子们认识了弹簧测力计，并让学生在试错后，一步步认识到弹簧测力计的规范操作方法，进而认识到工具规范操作的重要性。徐老师的教学设计有别于常规的先教学生使用方法，再测量的教学，值得老师们借鉴。
       第二节课由海宁市桃园小学的王新烽老师执教《机械摆钟》。王老师让学生在自行体验中发现问题、提出问题，并设计实验方案证明自己的猜想，实验后，各小组汇报数据，由学生交流总结出“摆的等时性”。在这节课上，每个学生都经历了整个科学探究的过程，激发了学生学习科学的热情！
       第三节由嘉善县第二实验小学屠雪婷老师执教《不同的季节》。屠老师创设了“我是季节布置师”的情境，在“四季超市”中为学生提供了丰富多样的材料，由学生设计、布置，并介绍自己的季节馆，学生的主观能动性得到了充分的发挥。
       下午，来自嘉善县实验小学教育集团下甸庙小学王荣老师执教《设计制作过山车》。王老师先抛出两个需要改进的问题，让学生提出解决方案，再用实验证明。本节课学生活动时间充足，充分体现了学生的主体性，做到了把课堂还给学生。
       四节研讨课结束后，海宁市丁桥小学的陆勤锋老师作了题为《工具与技术板块项目化学习的思考和实践》的课改经验交流。介绍了丁桥小学乒乓球队员和科学老师们一起开展了设计、制作并改进乒乓球捡球器的项目化学习过程。
       最后，由特级教师谢小立为老师们进行了专题讲座——《基于儿童认知的科学学程再造》，谢特从背景与意义、学法改良思路和具体的教材分析三个方面展开，以《弹簧测力计》为例，进行学生学习基础与学法分析，帮助教师了解到从“力可以改变物体的形状”到“制作一个弹簧测力计”学生需要的认知，从而更好地帮助学生进行学程再造。一个个深入浅出的案例，让老师们感受到在探究中实践、在实践中研究的重要性。
       本次活动的开展，深入推进了我市小学科学新课标改革的实施，推动了小学科学教师对新课标的认知和实践能力。未来，我们将继续奋楫扬帆，在实践中思考，在思考中提升。