金华兰溪：砥砺前行有方向 切磋琢磨共成长丨指向科学素养的科学课堂研讨

首先，新进教师兰花小学吴亦秋老师带来四上《弹簧测力计》。弹簧测力计是非常重要的一个工具，贯穿小学到初中。了解一个工具，要知道它的原理，结构，作用以及使用方法。本节课在导入时请两人用拉力器比大小，让学生直观感受到力越大，弹簧伸长越长。再让学生通过阅读课本自学弹簧测力计的结构。通过教师的演示，让学生猜测各结构的功能，同时注意观察刻度板了解力的单位、测力计的精确度、量程等。用视频展示使用方法和注意事项后，进入学生的实验环节，用弹簧测力计测量各类物品。将各组数据汇总后，分析数据，在分析的过程中引出操作时的一些易错点并纠正。

其后，名师工作室成员汪思杰老师带来六上《斜面》。斜面是工具与技术单元中比较重要的一课，也是在日常生活中作用比较多的简单机械。在这一课中学生通过自己的动手实验，得知斜面可以省力这一特点。同时在实验过程中用到了弹簧测力计，对学生四年级学习的弹簧测力计进行了一次应用。

聆听完两节精彩的课堂，柏园学校吴培良校长对两节课给予高度评价。他指出作为一名初中科学老师很希望小学阶段的科学课能培养学生对科学的兴趣，能让孩子在小学阶段爱上科学课。其次提高学生的科学素养，通过小学阶段的学习，学生通过动手做实验提高动手操作能力、分析能力，成为一名小小科学家。

兰溪市教科室倪新路副主任提到：两节课都用到了弹簧测力计，这也是众多测量工具中其中一种，对于测量工具的使用，上课时要有正确使用的教学，要规范使用科学工具。且倪主任还强调做好学生课后问卷反馈至关重要，对于学生在一节课后的掌握情况要有一个调查。

兰溪市小学科学教研员胡竹飞老师表达了诚挚的感谢，同时指出科学课要在新课标的指引下注重学生的科学素养培养，要鼓励学生多动手实践，课堂要做到“教-学-评”一致，从学生的学习情况来改变我们的教学，尽自己能力上好科学课。

听完这两节课后，在场的科学老师们也有自己的想法，话筒纷纷给到在场的老师，分享自己对这两节课的所思所想。

下午，胡老师组织四年级和六年级各9名同学参与本次上课效果的实验测评，同时当场请了9名参会老师来担任评委。

实验测评后，监考老师随即反馈自己监考的同学操作上的问题。在场老师共同交流、探讨实验测评的困惑及解决的办法。

最后延安路小学朱丽娟老师对六年级上册教材进行了解读，其中重点介绍了《微小世界》单元。朱老师从单元设计思路—单元整体活动安排—疑难问题解决等方面向老师们介绍了单元教材设置目的和单元活动具体实施措施。随后老师们一起兴致盎然地观察了水中的微生物。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次活动以研促学、以研带学，为转变我们的融学课程观、育人观，实现学科育人、素养育人指明了方向。