绍兴诸暨：开展小学科学五年内新教师了解性听课活动

  “教无涯，研无止”。为进一步加强小学科学教师队伍建设，提高青年教师的教育教学基本功，提升课堂教学质量，近日，诸暨市教育研究中心组织开展了小学科学五年内新教师了解性听课活动。

精彩课堂掠影

   浣江小学黄斌飞老师执教《种子里孕育着生命》。课堂开始，黄老师向同学们展示并比较不同的种子，找到种子外部特征的不同之处。然后让学生思考：种子是怎样孕育出新生命的？猜一猜——探一探——说一说——辨一辨，层层深入，引导学生探索种子的内部结构，整堂课结构完整，内容丰富，很好地促进了学生科学思维的发展。

   暨南小学毛卓滢老师执教《船的历史》。毛老师从前测单入手，揭示孩子们的前概念“关于船你知道些什么？还想研究什么？”同时引出课题。探索一环节，毛老师引导同学们按照出现先后时间排排序，了解船在动力、材料、结构、航速等方面的发展。探索二测试独木舟，同学们在小组实验、集体交流汇报中，合作发现独木舟载物的特点，同时找到使其平稳的好方法！毛老师巧妙地发放两种独木舟，引导孩子们自己发现船首形状不同——有尖有方，从而驱动探索船首形状与行进阻力间关系，发现其中的科学奥秘！

   城南小学许舒婷老师执教《认识其他动物的卵》。许老师从学生最熟悉的卵——鸡蛋入手，以外部特征为基础，聚焦到鸡卵内部结构的探究。通过帮助学生梳理提升并完善关于鸡卵结构的已有认知，帮助学生构建卵的结构模型，学习用结构与功能相统一的观点认识世界。最后，学生观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类等活动让其了解动物的卵是多样的，但其内部结构具有共同性，都承载着繁衍后代的重任，感受生命的神奇。

   新世纪小学郦文莹老师执教《热在金属中的传递》，郦老师将“烧烤”作为整堂课的线索，创建学生喜闻乐见的生活情景，使学生在熟悉的情境中充满学习的兴趣、激发思考。引导学生自主设计实验后，提供给学生结构性的材料——感温油墨，使热在金属中的传递过程和方向一目了然。通过几个精心设计的教学活动让学生了解热量的传递通常是热从温度高的物体传向温度低的物体。

   教育的本质是不断探索和进步。此次活动，青年教师们在展示自己的同时，也学习了他人的长处，共同进步。让我们期待在不断的教育实践活动之中，诸暨小科团队的每位教师都能成为教育创新的推动者，每个学生都能在一堂堂有趣的科学课中学有所获。