绍兴柯桥：举行小学科学90学时培训

溯本求源，提质课堂

——记2024上基于新教材的小学科学90学时培训

 

4月19日至20日，柯桥区小学科学基于新教材的小学科学课堂提质培训在浙江师范大学开展，柯桥区小学科学教研员金伟平带领教师们赶赴金华，进行学习与研究。

19日上午，从时代背景切入，王云泉教授从生物多样性的定义、保护途径和保护方法向老师们介绍生物资源调查的相关知识。理论引领实践，下午，在王教授的带领下，老师们前往北山进行实地考察，以寻找自然资源的角度，感受了北山天然的自然环境、丰富的生物资源，由此更觉保护生物多样性的意义。

滚滚的历史长河，闪烁着星芒点点，是科学史的长卷徐徐展开，汇聚了无数科学人的智慧。如何在课堂中进行科学史的教学？陈崇斌教授用风趣的语言，在讲述了科学本质的定义、基本要素后，用一个个生动的科学实例让老师们感受到科学史的教学体现在科学知识、探究过程、思维和态度责任的方方面面，陈教授的课堂，不仅是科学史教学的理论讲述，更是科学史融于教学的精彩演绎，令老师们受益匪浅。

20日，参训教师分成两组，轮流听张艳军教授对果酒、果醋制作的原理与步骤讲解，俞丹娜教授对水陆微型生态系统建设的介绍，并开展了实践活动。老师们像孩子一样在别开生面的实践操作中感受学习的乐趣。由此，怎样将如此有趣的实验带给孩子们且寓教于乐，成为了老师们课后讨论的热点。

知其然，知其所以然，知其所以必然。短短两天的金华之行，老师们从课堂到自然生态，从书本到实践操作，对科学的“来”与“去”有了更深刻的理解与思考。

文：寿丽莎

图：韩水金 汤嘉雯