杭州西湖：命题有“道”，研题有“术”

杭州西湖：命题有“道”，研题有“术”

命题能力是教师专业素养的基本内容之一，也是教师常规工作的一部分。提高命题能力，不仅能促进教师专业的发展,更是对于教师课堂教学把握、学生练习提升过程中有着积极和重要的意义。

为了促进小学科学教师命题及研题能力的提升，促使科学老师在教学中能以“评价”为方向的教学，让学生的学习有更明确的方向。2021年1月6日，在浙江省教研室喻伯军主任和西湖区小学科学教研员吴利坚老师的倾情带领下，西湖区省教研室附小、省教科院附小、翠苑联盟各校、区新锐班等区小学科学老师们欢聚，开展命题、研题的思维碰撞。

本次活动主要围绕小学科学四上新教材展开命题。省教研室附小周翔老师、省教科院陆新怡老师、翠苑联盟代表育才教育集团黄姑山小学陈东东老师、区新锐班代表文三文苑小学徐佳俊老师，分别代表各校团队，通过不同的层面分享了命题的设计与思考。同时，围绕着试题的考察方向、考察能力、考察的难度以及改进的思考等，喻主任和吴老师带领着全体老师们，展开了一场激烈而又充满趣味的头脑风暴。

吴老师谈到，如何从孩子的角度去思考题目，是我们年轻教师命题过程中需要把握的基础。同时，正确地扎根命题的导向性，紧靠课程标准，并围绕情境的真实公平，是我们需要不断强化和改进的命题方向。最后，喻主任为我们展开引领，从科学命题的完整流程、考察的目标与方式、试题的目标与要求进行总结。试题的教育意义，如何在教师命题过程中渗透，是值得深入思考的。年轻教师需加强学习命题的理论及技术能力，读懂教材，围绕命题原则，并结合教学实际，展开更进一步的实践与反思。

一次相聚，一次碰撞，在喻主任和吴老师的引领下，期待我们在命题实践的道路上继续稳步向前！