宁波镇海：另类科学，别样思考——记镇海区小学科学青年学习社活动

   为了深入新课标的落实，增加新教师对课堂特殊情况的应激处理，更好地基于“儿童立场”来来进行科学探究，进而发展小学科学青年教师对课堂的把控，近日，镇海区小学科学青年教师活动在镇海区崇正书院顺利开展。此次活动围绕“另类科学，别样思考”主题展开。活动由镇海区小学科学名师张海波老师主持、讲座并展示。

   上午，张海波老师为大家带来了讲座《对一堂另类科学课的思考》。整个讲座围绕另类科学， “孩子们在课堂里应该得到什么？科学老师，你为什么上课？”展开。张老师指出，学校不只是学习的场所，更是一处可以让学生无限发展的空间；学生不是知识的容器，而是不断生成和发展的、充满张力的生命；教师不是单纯的知识传授者，而是学生成长的见证者和引路人；而课堂，则是给师生提供的一个互动对话的平台。在这个平台上，教师总是力图将知识以最合适的方式传承给学生。正因为如此，课堂只有起点，没有终点。在场的青年教师们都纷纷赞同，犹醍醐灌顶般意识到了平常教学中自己遇到的瓶颈。老师们也由此找到了自己未来发展的方向和策略。

   下午，张老师亲身示范，为大家带了一节展示课《观察我们的身体》。张老师根据二年级学生的年龄特点，立足生命教育，联系实际从体检入手，引出观察自己身体结构对保持健康的重要性。接下来，引导学生根据从上到下，从外到内的顺序，通过“模特观察”、“画出我们的另一半”、“听诊器听声音”三个环节对自己的身体进行观察。学生在运用不同的方法和工具的观察过程中，认识了身体的内外部结构，同时也感受到了探究的乐趣，产生了对健康的思考。整堂课，张老师逻辑清晰，循循善诱，很好地诠释了二年级视角下学生学习科学的有效方式。虽然是一堂很常态的科学课，但我们也从中感受到了张老师对课堂、对学生、对过程的把控，以及对特殊学生的特殊处理手段。我们更感受到了一位名师对孩子们的亲切关怀。这些都值得我们去效仿、去学习。

   相信通过这次的名师引领活动，镇海区小学科学青年学习社的成员老师们一定能有所悟、有所学。大家在活动后也纷纷认同，要围绕大概念组织教学，展现思维力度，关注科学的教学方法，体现科学课堂的灵魂，把科学课上出生命的气息！在这样的活动中，青年老师们也会慢慢进步，开创出属于自身的一片天地。