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教研员论坛30:朱钻飚《以项目活动推进科学教育》

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朱钻飚

浙江省绍兴市上虞区教研室

小学科学教研员

观看地址(点击播放):https://v.qq.com/x/page/a3225949c0e.html


以项目活动推进科学教育

——上虞区小学科学教研活动简介

大家好,我是绍兴市上虞区小学科学教研员朱钻飚,经常关注小学科学教学网的教师可能知道我就是“酸牛奶”。今天我和大家交流的主题是《以项目活动推进科学教育——上虞区小学科学教研活动简介》。

一、以项目活动推进学生素养提升。

为培养和提升我区小学生的科学素养,我们开展了三个项目活动:

项目一:关注课堂教学过程。

第一、坚持教学常规调研。

上虞区教研室坚持开展以推门听课为主要形式的教学常规调研,对学校教学管理和教师的备课、教学、批改等常规提出相关建议,以此促动课堂教学的扎实开展。

第二、开展活动记录评比。

为引导教师落实好每一节课的学生活动,每学期末组织开展学生活动记录评比,以学生活动记录的真实性和个性化为重要依据,评选出一定数量的优秀活动记录。

项目二:开展问题解决竞赛。

第一、头脑运动问题解决:

头脑运动会是我区的一个特色项目,其中的问题解决主要来自小学科学为主的实践操作。上届活动以五下年级《探索马铃薯沉浮的原因》为蓝本,让学生测量并比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重,调制一杯能让马铃薯悬浮的液体,并尝试解释“悬浮”的原因。

第二、科技项目创新挑战:

为更好地开展科技教育活动,我们组建了青少年科技教育联盟,以科技项目创新挑战的形式开展活动。如“纸梁承重”项目,要求学生用一张A4纸制作纸梁进行承重比赛,学生创作的“纸梁”奇思妙想、亮点频闪。

项目三:实验能力测评活动:

    我区每学期进行实验能力测评活动,对每个学校的抽样学生进行实验器材熟识度、科学实验准确度、实验习惯养成、问题解决能力等项目进行综合评价,引导每位教师关注科学学习中的探究活动,培养学生的实践能力和问题解决能力。

二、以项目活动推进教师能力提升。

项目四:开展教师学科素养竞赛:

2018年我区开展全员测评,主要考查学科专业知识和学科教学知识。

项目五:组建教师专业发展共同体:

共同体以项目发展为主要模式,拟立了理论研学、教学研究、学生辅导等七个不同项目,各年龄阶段不同需求的老师可以自拟两个或两个以上的项目制定年度发展规划,设置积分规则,实行学分评价,每学年达到60分为一星级成员,120分为二星级成员,以此类推。我们非常关注共同体成员参与活动的效度,对每次活动都进行统计、记录和反馈,便于老师们了解自己的参与状态,从而引导教师深度参与活动!

项目六:开展教师发展项目评比:

一是组织开展“学生的科学研究故事”评比,旨在引导教师关注学生个体探究活动的情况;二是组织教具改进方案评比,引导教师钻研教材、关注实验器材的使用,落实教具改进。

三、以项目活动推进学校学科建设。

项目七:深挖资源建设学科基地:

我们力主建设校本特色的科普基地,如素有江南吐鲁番之称的盖北镇小建设了“紫葡萄农科基地”、有科学家乡贤资源的崧厦镇小建设了“英鹏科技馆”等。

项目八:教师个研建设学科基地:

我区还十分注重教师个性化的研究项目推广,助推放学。如东关小学宋素芬老师对苔藓种养殖有一定的研究心得,建设了苔藓种植基地。)城东小学则聘请楼信权老师作特聘教师建设蝴蝶园。

喻伯军老师曾说:一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。相信凭着我们团队的努力,一定能让这些项目推动上虞区小学科学教学的发展。

感谢您的聆听,再见!

注:本专题剪辑自“小学科学教学网”

《科学风》节目第38期,2018年10月录制播放。


责任编辑:

黄国胜/瑞安市塘下镇第四小学

稿件校对:

苏忠华/瑞安市马屿镇中心小学


2021年3月1日 15:31
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