衢州常山：理教材 定思路 明方向
为做好新学期的小学科学和综合实践活动教学研究工作，加强小学科学和综合实践活动教研组建设；学习新教材的编写特点，推动课堂教学改革。3月11日，常山县教育局教研室组织开展新学期小学科学和综合实践活动教研工作会议暨四（下）科学新教材备课会。活动分课堂研讨、新教材解读和教研员引领与工作布置三个部分进行。
一、课堂研讨
第一堂课是由常一小张文军老师执教《植物的生长变化》单元中的第二课《种子长出了根》。张老师从交流种子萌发需要一定条件开始，引导学生展开对已发芽的蚕豆种子进行观察与探讨。张老师以研究种子萌发的先后顺序，对根的作用进行探究，对根的形态进行拓展为主线，为学生进行长周期的观察、记录与分析奠定基础。
第二节课是由常山县天马二小的黄紫安老师执教《电路》单元中的第2课《点亮小灯泡》。黄老师引导学生从认识小灯泡的结构开始，关注小灯泡的几个关键结构；接着利用画图以及实物进一步探究如何点亮小灯泡；最后通过体验与交流，认识到当小灯泡发光时电路连接的共同点。
二、教材解读
为了更进一步体会新教材编写理念，认识新教材的内容，活动特别邀请了三位对四年级教学有丰富经验的老师为大家解新教材。
常山县天马一小的琚淑娟老师为大家解读《岩石与土壤》单元。琚老师从单元设计意图、单元整体介绍、单元编写依据等九个方面为老师解读单元整体内容，使老师们对本单元的教学思路更加清晰。同时，琚老师结合本单元的特点及教学实际，在每一课的教学中提出了相应的教学建议，为教师开展日常教学提供帮助。
常山县育才小学的项珍老师为大家解读《电路》单元。项老师从新老教材的对比入手，明确《电路》单元中的科学概念在新课程标准中地位与作用，明确新教材的编写与学生的认知发展是一致的。项老师强调在教学本单元时材料是本单元学习的保障，教师要引导学生从实践中理解概念、使用概念。
常山县第一小学的范孝燕老师为大家解读《植物的生长变化》单元。范老师从单元课时的安排开始，强调本单元教学的时间安排的重要性。此外，还建议老师们在教学本单元的内容时与综合实践活动以及劳动教育课开展相结合。
三、教研员引领与工作布置
