杭州钱塘：新教材 新理念 新实践——杭州市小学科学四下新教材研训在钱塘新区举行

      阳春三月，正是万物复苏时节，杭州市小学新教材（四下）研训活动在钱塘新区举行。本次活动以“县区包干，团队合作”的方式开展，主要有淳安、建德、钱塘新区三个科学研究团队进行两节研讨课展示和专家单元教材解读。通过呈现的课堂教学来了解、审读、体悟教材，为新教材的实施打好基础。活动采用线上和线下混合式方式进行。参加线下活动的有杭州市各县市区小学科学教研员和区县市科学骨干教师代表。特别邀请了浙江省特级教师、小学科学教科版教材副主编喻伯军老师，省特级教师邵锋星校长亲临现场点评和指导。

3月12日上午是《电路》单元的研讨交流。首先是东道主杭州市文海实验学校的汪徽生老师执教《导体和绝缘体》一课，它是一节典型的科学探究课。整节课先通过玩一玩人体验电球的一个热身小活动，引出了验电球这升级版本的电路检测器。随后带领学生利用新工具对20种物体的导电性进行了探究。先是预测再是实物检测，不管是预测还是实测，汪老师都引导学生利用IPAD进行了数据的收集和汇总分析。然后，汪老师引导学生仔细观察分析物体是否导电的汇总分类结果，引导学生自主建构导体和绝缘体主要科学概念。随后提供开关、灯座、电池盒等实物让学生进行观察分析，将本节课知识进行学以致用。

     来自钱塘新区钱江小学的赵燕娜老师为老师们带来了一节《模拟安装照明电路》，它是一节基于项目化教学理念的工程实践课。赵老师先是用演示电池短路的小实验预热活动拉近了与同学的距离、激发学生学习兴趣。课堂正式开始后，一段“疫情期间火神山等修建视频”引起了学生的注意，赵老师顺理成章地将本节课的学习主题以及活动任务出示了出来。随后引导学生深入了解活动的要求与对应的评价方式，为后续的学生自主深入研究做好了基础。在学生动手实践活动过后，教师引导生生互动，展示了各组的研究成果与对应的问题。紧接着引导学生观察比较发现电路的特点之时概括提炼了这些电路的共同点。最后以为隔离板房加一个风扇作课外拓展分享给了同学们。

       两节课结束后，杭州小学科学教研员徐春建老师对这两节课作了详细、精彩的评课。对于汪老师的课，徐老师表示其优化版本的教具利于学生学习及课堂的有序开展，同时本节课有现代教育技术的合理运用，有效地提高了教学效率。同时也提出本节课需要思考的部分：学生的个人纸质学习记录单是不可或缺的，教学应面向个体深度学习，其验电球虽有利处，但也有它的弊端。建议可先用自制的电路检测器，再转为验电球，对于构建导体和绝缘体的科学概念是有好处的。对于赵老师的课，徐老师也是肯定了教师对学科德育的有效渗透，同时将立体的操作转化为平面操作的设计很巧妙，在达到原定目标的同时降低了学生的认知难度和操作难度，是对教材有效实施的现实化发展。另外本节课用项目化学习重构了本课的教学内容，是一种有效的教学创新。

          最后是钱塘新区小学科学教研员方亚琴老师为老师们对《电路》单元作教材解读与教学建议。为给出合理、有效的教学建议，方老师集全区科学教师的力量，对单元的八课时内容进行同课异构实践研究，在深入研究的同时，推进了学校科学教师的整体发展。本次分享由三大板块进行，分别是单元概念分析、单元结构和内容分析、教材解读及教学建议。其中第一板块依次分享了科学课程标准关于电的主要概念、《电路》单元概念图、单元知识结构图，让教师从整体上感知单元教材指向的核心概念。第二板块则是从新老教材的相关单元课程内容对比分析、中小衔接内容分析、单元架构的内在逻辑、单元教学目标四个方面展开，让教师明晰了单元编写的逻辑架构。最后板块方老师则是对每个课时的教材内容从课时概念图、教学重难点、教学实践分析及实施建议等作详细解读，为老师开展教学研究提供了思路和典型案例。

    此次研训活动在大家的掌声中圆满落幕，参训教师也是收获满满，意犹未尽。相信经过本次的新教材研训实践，老师们在常态教学中会聚焦课堂教学，努力实践新教材理念，促进学生的科学核心素养的发展。