绍兴柯桥：绍兴市丁建国（小学科学）名师工作室活动

相聚管宁，扬帆起航

——绍兴市丁建国（小学科学）名师工作室活动

春风习习，伴随着淅淅沥沥的小雨，绍兴市丁建国（小学科学）工作室开展了2021年第一次线下活动。工作室成员来自于越城区、新昌、嵊州、柯桥等名校，大家相聚在管宁实验小学，从教学出发，提出自己的所思所想，回归教学，为成就更好的科学教学而努力。

课堂风采

孙晨佳老师为我们带来了《直线运动和曲线运动》的课堂展示。孙老师以“弹珠进洞”作为任务驱动，让学生在轻松的氛围中进入本课的学习，使用墨水将弹珠的运动轨迹可视化，帮助学生认识同一个物体会随着运动方式的改变而变化运动路线。学生在动手实验中观察，将理论知识与生活实际相联系，让学生经历从实体模型抽象为心智模型的认知过程。

柯娇老师为我们带来了《物体在斜面上的运动》的课堂展示。通过探究不同形状的物体在斜面上的运动情况，启发学生思考物体的形状与它在斜面上的运动情况，引导学生总结发现物体的运动方式与物体形状、摆放方式的关系。紧接着进一步深入，通过改变斜面的坡度，观察物体在斜面上的运动情况的变化，使学生对物体在斜面上的运动有更深刻的理解。柯老师把课堂中的问题带进他们的生活中，鼓励学生在生活中继续开展科学探究，既培养学生探索科学的兴趣，又能使学生体会到成就感。

思维碰撞

中午，从两节展示课出发，大家积极交流着对于课堂教学的所思所想，热火朝天的讨论驱散了初春的凉意。怎样的探究才是适合儿童的探究？如何巧妙地为学生搭建学习支架？如何引导学生提出科学的猜想假设？如何提高课堂实验的有效性？围绕科学教学中的重点、难点和热点问题，成员们进行了深度且富有成效的探讨。

扬帆起航

 最后一个环节是工作室专项会议，成员们为工作室的未来发展积极建言献策，研究并通过了《工作室实施方案》、《工作室考核制度》、《工作室三年建设规划》，《工作室2021年度计划》，同时商定了下阶段的具体活动安排。

评课小录：

李清：课堂重点在于如何让学生学会分析哪些因素会对实验结果产生什么影响。

陈雅琴：从简单实验出发丰富课堂，使课堂充满童趣，充分的实验时间使结论的得出水到渠成。

李晨：不同的老师有着不同的上课风格，或充满童趣或理性清晰，互动课堂的灵活运用使学生与老师有了更多的高效互动。

王芳：人人参与实验、尊重实验结论、尊重学生想法，创新化、趣味化、直观化是优秀课堂的共同特点。

田健健：用手势表示运动轨迹、随着学生的回答做出身体反应，生动的教学方式使课堂更加灵动。

胡佳佳：课堂上出现预计以外的情况可以在进一步问答中予以解决。

高一岚：在课堂上允许学生犯错，允许学生有天马行空的想法，让学生在自行探究中得出结论。

丁建国：尝试在探究中融入项目化学习的要素，教师要为学生探究搭建合适的学习支架，选择合适的教具，更要学会捕捉、发现学生的亮点，开展适合儿童的探究。

屠亚楠：一套精美的教具能带来很大的探究帮助，一句严谨的引导能开启学生新的探究。