杭州淳安：赛课中磨炼，共研中成长——记叶仙梅名师乡村工作室2021年第三次研修活动
三月沐风，空山凝云。2021年3月25日至26日，叶仙梅导师带着工作室全体学员来到淳安县威坪镇中心小学，参加为期两天的淳安小学科学青年教师课堂教学评选（决赛）活动。10位参赛老师精心备课，认真上课，充分展现不同的教学风采和教学特色。
同课异构《电和我们的生活》
方洁飞老师给我们带来一堂精彩的起始课，课堂伊始方老师用小视频向同学们介绍了电的产生及发展的过程，激发了同学们学习电知识热情。小小电工证的考级方式贯穿了整堂课，结合电力值的创新评价方式，激发了同学们上课的兴趣和积极性。课堂中，方老师把学到的知识与生活实际相联系，既传授了知识更传播了安全用电的意识。课堂设计环环相扣，高潮迭起。
李江老师同样执教《电和我们的生活》，他采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。课堂中他坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，得到了良好的效果。
同课异构《点亮小灯泡》
本工作室学员王艳萍老师执教《点亮小灯泡》，整堂课结构完整、环节清晰。由“挑战”引入，激发学生兴趣；失败寻因，聚焦关注重点。在认识了小灯泡、导线和电池三个电器元件后，让学生先预测再检验，遵循科学探究规律。课中，王老师让学生将成功点亮小灯泡的电路图和没有成功的以板贴的形式粘贴在黑板上，学生通过比较，明白了要想点亮小灯泡必须用电池的两极连接小灯泡的螺纹部分与锡点部分，并且中间不能断开。整堂课下来，学生的探究活动是有序地步步深入，认知水平也是拾级而上。
方旭艳老师由“小暗箱”引入，激发了学生学习的兴趣。接着打开“小暗箱”，展示了暗箱内部的电池和导线，顺势让学生认识了小灯泡、电池和导线。在这基础上，方老师留给学生充足的时间进行探究，真正体现了以学生为本，而且方老师的记录单融合了封闭和开放性，让学生的思维得到进一步提升。
同课异构《简易电路》
徐芳草老师以匡衡凿壁见光的故事为引线激发学生点亮小灯泡，在点亮过程中发现用手操控的困难性，自然引出电池盒、灯座、导线、开关的作用，最后通过画简易电路图巩固了电路是包括电源，导线，用电器的闭合电路，由开关控制电流的通断。
童妙君老师以比赛点亮小灯泡导入，举手灯泡灭的现象聚焦问题。通过探索挑战用灯座和电池盒连入电路发现电池盒和导线的作用，并强化电路中电流流动方向的画法，突破本课的重难点，善于运用对比方式展示学生简单电路的对错画法，有利于学生生成自己的知识语言。
同课异构《电路出故障了》
王宇瞾老师通过一组小灯泡不亮的简易电路，聚焦课题《电路出故障了》，接着让生进行“头脑风暴”猜测小灯泡不亮的原因，进行归纳小结；再通过微课指导学生科学使用电路检测器，培养了学生严谨细致的科学态度；找出电路故障后，王老师引导同学们排除了故障，解决了问题。整节课，学生猜测、讨论、设计、实验、汇报等活动充分体现了以学生为主体，学生不仅获取了一定的科学知识，还体验到了探究的乐趣。
周巍老师以“小小电工养成记”贯穿整节课，通过“连接电路”的活动，发现有的小组的小灯泡不亮，引发学生认知冲突，产生问题意识，紧接着让学生主动探究问题产生的根源，并给予充分的空间，合理分析出故障的原因，主动寻找解问题的办法。整节课以学生为主体，鼓励学生大胆猜测、验证，留有充分的时空去尝试、讨论、研究，调动学生积极性。
同课异构《里面是怎样连接的》
姜钰玮老师以小兔子采蘑菇的情境导入课堂，通过不同的路线提出了“等效”的概念，为后面的推测环节做了良好的铺垫。通过复习旧知，强调电路检测器的使用规范，然后运用于一根导线的连接情况。再次，挑战升级，为找到通关密码挑战四个接线柱的元件黑盒。在检测、推测的过程中动手操作，从而发散学生思维。姜老师语言亲和，教态大方，实验材料新颖，评价机制贯穿课堂始末，收获良好效果。
何菲菲老师以小朋友熟知的卡通玩具小猪佩奇跳舞的场景导入课堂，从表演中观察到了脚踩在舞台部分接线柱会唱歌，激发学生探究舞台内部秘密的兴趣。然后通过出示材料、微课指导实验注意事项、检测电路黑盒、推测内部连接方式、打开黑盒验证等一系列过程，学生逐步明白操作过程，并且将所学运用于解决小猪佩奇舞台内部连接的问题。整堂课思路清晰，课堂气氛活跃，学生体会了在做中学的乐趣，而且何老师也会及时肯定学生的表现并做出评价，使学生的积极性越来越高。
专家点评
赛后，各位赛课老师和工作室的成员们认真听取了专家们的点评。
首先，叶仙梅导师对参赛老师的课堂教学进行了点评，肯定了课堂中的很多亮点：1、精心准备；2、自制微课；3、教学流程清晰、环环相扣；4、充分暴露学生的前概念，使教学有的放矢；5、能运用板贴的记录单和板贴画展示学生学习情况，让科学学习的思维过程可视化；6、非常注重小组评价机制，特别是运用电力值的创新评价方式和小小电工证的考级方式，既契合电学单元的内容，又充分激发学生学习科学的兴趣和持久动力；7、虽然是新教师，但课堂表现沉稳、大气。同时也对参赛老师们的课堂中的不足一一提出宝贵的建议。
接着，浙江省科学特级教师章荣华老师做了精彩的点评，他从大概念的视角建议老师们在设计教学时，要厘清概念的逻辑结构，并强调深度的实操体验是学生理解概念的基础。同时，章特也希望大家在今后的教学中，多下功夫，按照概念理解的认知顺序有意识地精心设置提问，运用对比的方式去帮助学生形成科学语言，并让学生进行迁移应用，让课堂教学更加有效。
最后，淳安县教育发展研究中心方立安老师对本次赛课作了总结，充分肯定了10位参赛老师们在课堂上的表现，公布了此次教学评比的结果：临岐镇小的方洁飞老师、威坪镇小的王艳萍老师、千岛湖镇七小的方旭艳老师、千岛湖镇一小的何菲菲老师荣获县一等奖，其余6位老师荣获县二等奖。最后，方老师对小学科学青年教师的成长给予了肯定，希望所有青年教师能积极参与各项评选活动，不断成长，未来可以撑起科学教育的一片新天地！
