金华义乌：让高阶思维在课堂落地生根——记小学科学“高阶思维”主题研训活动

让高阶思维在课堂落地生根——记小学科学“高阶思维”主题研训活动

2021年3月26日，春风拂面，阳光正好，义乌市小学科学高阶思维教研活动在宾王小学顺利开展，上百位科学老师参与本次教研观摩活动。

宾王小学朱斌老师带来的《我们身边的物质》拉开了本次科学教研活动的序幕。通过感受观察手电筒引入课堂，让学生在活动中逐步建立起物质的概念，为后续自主探究物质变化这一高阶思维的发展打下坚实的基础，完成了课堂重难点的突破。

“时间”听起来很熟悉,但却看不见、摸不着,十分抽象,并且是不停的在流逝着。随着这句开场白，宾王小学俞苏云老师带领我们迈入了五年级《时间在流逝》的课堂。摸脉搏、数数字、写汉字、打节拍，运用身边最简单的方法，多次感受和估计时间，学生的高阶思维不断发展着。学生建立了时间和时间间隔的科学认识。

第三堂课是由稠城三校的赵扬媚老师带来的《点亮小灯泡》，课堂由一个神奇展示导入，激起学生兴趣。通过课前调研，奠定了学生高阶思维发展的基础。并顺着思维发展的主线，针对学生难点、盲点，从认识电器元件基础一步步顺利点亮小灯泡。整堂课赵老师以丰富的活动探索穿插建构，让学生手脑并进掌握知识，提升科学思维。

最后一节课则是福田小学傅青霞老师带来的《影子的秘密》，谜语形式的导入，符合三年级学生思维特点。借助自制教具的使用，逐步搭建学生思维发展的阶梯，放手让学生在课堂上进行多次有目的探索。最后通过一个手影游戏激发了学生对知识的兴趣，使课堂有了高效外延。

下午的评课辩课环节，由俞苏云和傅青霞两位老师通过说课，依次阐述了她们对此次课程的设计意图。接着其他教师也积极地发表自己的观点，对于四位教师的课程给出自己中肯的评价，既给予了上课老师充分的肯定，也指出一些不足之处。

活动最后由小学科学教研员朱小平老师给大家带来讲座《小学科学高阶思维实施的几点建议》。朱老师从现今科学课堂存在的问题入手，为我们介绍了科学高阶思维的概念及一些实施策略。并以《点亮小灯泡》等课为例，强调在教学上我们要坚持一个方向:以学为主，从学出发，为学服务，让学生成为学习的真正主人，致力于培养学生的能力，让学生学会评价，学会分析。

本次活动，生动的课，深刻的思，精彩的评，以及朱老师的讲座，都在传递着活动的主旨，蕴含着学生高阶思维发展的重要途径，让高阶思维在课堂落地生根！