衢州江山：课堂研讨促提升，经验分享共成长

衢州江山：课堂研讨促提升，经验分享共成长

  为促进课堂研讨，提升科学课堂教学，江山市小学科学四年级质量检测分析会暨教研组长会议在江山市彭里小学报告厅举行，江山市小学科学教研员及各小学科学教研组长参加了本次活动。活动分为教学展示、教师点评、经验分享三个环节。

  彭里小学周津卉老师的《点亮小灯泡》为本次活动拉开了序幕。周老师以观察灯泡的结构和点亮小灯泡为主要内容，注重让学生自己探索、自己发现，引导学生大胆尝试、勇于探究。教学环节清晰流畅，师生互动和谐，课堂氛围活跃。

接着来自石门小学的祝林娟老师为大家带来《简易电路》一课，祝老师以“点亮小灯泡”为切入点，环环相扣，突出重点，攻克难点。在教学中祝老师从多角度去引导学生补充电路、连接电路、画电路，并注重培养学生的动手能力和语言表达能力。

一都江小学的徐园园老师和城北小学的潘敏老师分别对两节课进行点评，并结合课堂教学提出一些教学改进的建议。

来自恒泰小学张旭红老师、卅二都小学吴桂芳老师、塘源口小学魏慧老师以学校成绩和相关做法与老师们进行了经验交流。

张老师围绕“加强日常整理，提高教学质量；开展科普阅读，提高科学素养；构建以探究为核心的科学课堂”三个方面，为大家展示提高学生素养的多种方法。吴老师的科学小队“播”实验，展示了团队合作的凝聚力，充分调动起学生对于科学学习的兴趣；根据班级后50%的学生制定相应的教学计划，因材施教，不抛弃不放弃任何一位学生。魏老师分享了学分制评价与单元整理表扬的多种形式和特色走班制，以多体验、多实践为主的科学活动，注重课堂扎实有效。

最后，江山市小学科学教研员徐超尧老师分析了科学教学质量情况，结合课堂的教学情况，给大家提出一些意见。徐老师指出要关注生活、关注热点、关注实验、关注阅读、关注思维。在教学过程中注意“三个多”：学生实验活动多，学生动手时间多，学生发言时间多，全面提高学生科学素养。

（撰稿：周津卉 毛 翠）