宁波镇海：凝心聚力助成长——记镇海区2020学年蓝青学习社第一次教研活动

   为提高青年教师教学水平，促进青年教师的成长与发展，4月6日，镇海区蓝青学习社的成员们来到乔梓学校，开展了2020学年第一次教研活动。本活动为期半天，由蛟川双语小学余晓磊老师执教四下《导体和绝缘体》，骆驼中心学校王蕾老师执教《感受空气》，两位老师通过层层递进的教学环节带来了精彩纷呈的课堂。

   余老师以爱迪生的故事为主线，用解决“实验室灯泡不亮了”这一问题推动教学环节的进行，各个环节紧紧相扣，学生的探究活动有序地深入。故事情境结合任务驱动的教学形式趣味性强，也符合四年级学生的学情，充分调动了学生的积极性。在教学中，学生经历了用身边的材料连接断路以点亮小灯泡，实验能够点亮小灯泡的材料，再研究人体是否为导体的过程，认知水平拾级而上，在体验和探究中感悟到了科学的乐趣。

   王老师的课堂由黑盒摸物、传递物品、感受空气三个游戏组成，激发了学生探索空气的兴趣，培养了学生观察和思考的能力。课上，王老师先用摸空气的游戏让学生认识到空气的部分特征。接着，学生用不同的道具传递空气、水、石头，对所传递的物品有了更深刻的认识。最后，提供更多的实验材料让学生感受空气，发现空气的特征并比较空气和其他物体的异同。王老师在课上给予学生充足的时间实验、交流和汇报，学生对空气有了进一步的了解。

   课后，在学习社社长蓝燕老师的主持下，两位老师分别阐述了自己的教学思路和教学过程中遇到的问题，社内的老师在研讨中对两节课进行了点评，提出了许多可实施的建议：余老师的课应更重视学生思维的发展，让学生有预设后再结合实验探究，利用学生的讨论和发言促进科学思维的进步。王老师在活动设计时要给学生脚手架来帮助结论的得出，可以提供更丰富有趣的材料帮助学生对空气概念的理解。

   新教师要不断优化教学环节，重视语言和评价机制，备足学生预设，围绕科学概念展开教学。教研活动为新教师拓展了教学思路，提升了教学水平，使教师们受益匪浅。蓝青学习社为区内科学教师的交流、成长提供了一个良好的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围，能够推动青年教师教学实践的进步，助力青年教师在教学的路上走得更远。