台州临海：小学科学区域网络研修共同体活动暨“新教材，新实践”主题研讨活动在临海小学举行

 

 

 

随着网络技术的发展，网络教研平台作用日益凸显，为更快促进科学教师的专业成长，更好促进学科区域间交流和学科教师的专业发展，4月9日，小学科学区域网络研修共同体活动暨“新教材，新实践”主题研讨活动在临海小学举行。

 

本次活动是在小学科学教学网的倡议下由临海、上虞、定海三地科学教研员联合组织的学科研修联盟活动。出席活动的有浙江省教育厅教研室副主任、小学科学教学网创始人、省名师网络工作室导师喻伯军；台州市小学科学教研员金重海老师；临海市教育局党委委员、教研中心主任郎伯凌；上虞区教师发展中心朱钻飚； 舟山市定海区教师进修学校林宏华；临海市小学科学教研员周爱琴；临海小学校长黄申友和来自上虞区、定海区、永嘉县、临海市小学科学网络研修联盟的全体成员。

 

活 动 安 排

 

 

 

区域网络研修联盟成立仪式

 

在网络管理员、上虞区小学科学教研员朱钻飚主持下，在全体与会人员的共同见证下宣布区域网络研修共同体正式成立。浙江省教育厅教研室副主任、小学科学教学网创始人、省名师网络工作室导师喻伯军；台州市小学科学教研员金重海；临海市教育局党委委员、教研中心主任郎伯凌一起为上虞、海定、临海三个区域授牌。

 

 

课 堂 观 摩

《种子的传播》   临海小学 黄申友校长

第一节课由临海小学校长黄申友和三（12）班的同学们一起合作展示的《种子的传播》。黄校长从语文的《植物妈妈有办法》一课导入，巧妙的将语文与科学学科相融合，注重学生思维的发展和科学习惯的养成。

 

 

  

 

《里面是怎样连接的》   上虞区实验小学 姜小卫

上虞区实验小学姜小卫老师和四1班的同学带来了《里面是怎样连接的》一课。姜老师以电工证升级的任务推动学生探究活动的步步深入，充分的调动了学生学习的兴趣，让学生在经历检测推测推理的过程，逐步提升逻辑思维和推理能力。

 

《比较不同的土壤》  定海区定海小学教育集团海滨校区 洪松

第三节课是洪松老师与四6班同学带来的《比较不同的土壤》。洪老师从创设为瓜农挑土壤的真实情景出发，以寻找“黏性差、渗水性好”为活动主线推进课堂环节，激发学生探究的主动性，让学生寻找现象来支持自己的结论，无形中渗透追寻真相的科学精神。

  

《电路中的开关》  临海市大洋小学 朱俊燕

大洋小学朱俊燕老师和四4班的同学一起为大家展示了《电路中的开关》一课。朱老师以一个声控开关导入，通过对于开关内部结构的介绍以及相应的功能讲解，激发学生自己制作小开关的兴趣。整节课思路清晰，教学设计新颖，引导学生在探究中体验，并且融入了stem的工程设计理念。

  

 

 

浙江省教育厅教研室副主任、小学科学教学网创始人、省名师网络工作室导师喻伯军老师为展示课老师颁发荣誉证书。

 

专 家 讲 座

《实践为精·深思而华》  上虞区丰惠镇小 戚调菊

 

上虞区的戚调菊老师以《实践为精，深思而华》为主题开展了讲座。周老师介绍了了小学科学教学网的来历以及它的功能和各板块资源分布，分享了自己的学习所得和教学网上精华的帖，并激励区域网络联盟的成员和所有年轻老师们去记录自己的教学过程，分享自己的成长与收获，更快地提升自己的教学能力。

 

《小学科学项目化学习的推进策略》  浙江省教研室 喻伯军

浙江省教育厅教研室副主任、小学科学教学网创始人、省名师网络工作室导师喻伯军老师带来了《小学科学项目化学习的推进策略》精彩讲座。喻老师从注重核心素养以及基于课程标准修订的大背景下出发，介绍了教学中如何围绕核心素养，将知识学以致用，解决问题，把重点落在培养能力，并且不能忘记培养形成科学态度与社会责任。喻老师从课前明确本课的素养目标，理解和应用的水平设计活动，再去选择合适的教学方法等方面向老师们介绍如何去设计素质导向的课堂。最后，喻老师以《让小车运动起来》和《各种各样的天气》为例介绍了项目化学习和如何以任务驱动开展教学。

 

最后临海市小学科学教研员周爱琴老师对此次活动做了全面的总结，她代表临海小科对联盟的成立表示祝贺和感谢，希望老师在未来的网络研修中学有所获，行有所成！还鼓励老师们要坚信“有所做，才有所为”。

 

 

活 动 剪 影

 

 

 

 

 

图片：侯红艺

文字：汪巧英、陈俊杰、侯红艺

编辑：汪巧英