舟山嵊泗：开展小学科学“着眼单元整体，促进深度学习”主题培训活动
海岛的春日，乍暖还寒。一场风雨后，拨开云雾遇见美好。4月12日上午，舟山市嵊泗县全体小学科学教师齐聚一堂，开启了为期一天半的12学分培训活动。本次培训的主题为“指向深度学习的大概念单元教学设计和实践”。活动分为专家引领、单元解读、研课助学三块内容。
专家引领 解疑惑
首先，教研员毛红老师带领三（2）班的孩子们为大家展示了一节有深度的研讨课《我们的过山车》。毛老师从单元整体性出发对教学活动进行了结构化的设计。整节课围绕着核心问题“设计一座怎样的过山车呢？”展开教学。引导学生经历了从“明确问题→确定方案→设计制作→改进完善”，一个完整的探究过程，充分体现了STEM的工程设计理念。
课后，教研员毛红老师以这节课的主题单元《物体的运动》为例，指导教师从新知建构、适时评价、拓展迁移等方面对单元进行分课时教学设计。她期望教师们能从单元整体视角下为每个单元设计一个有深度的、有意义的活动，用真实的问题来驱动孩子的学习。
单元解读 明方向
为了帮助教师对四下新教材的编写意图、教学目标和教学策略有一个整体的认识和把握，两位县级骨干教师为大家进行了新教材的单元解读。
菜园镇第三小学的张祎老师作了《植物的生长变化》单元解读。张老师从新旧教材对比介绍了新教材的特点，按照凤仙花器官出现的先后顺序编排凸显“大概念单元设计主题”教学。此外，新教材大幅增加实物插图占比，指向实践观察。最后，张老师和在场老师们交流了教学进度安排、替代植物选择等内容，建议老师们让学生亲自种植、亲自实践去积累丰富的直接经验，感悟生命的变化。
洋山镇学校的范伦波老师作了《岩石和土壤》单元解读。范老师提议在教学中不仅要引导学生观察和建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念，更是要放在一个更加广阔和深层次的视野下开展学习，去探究它们背后的故事，展现地球演变的宏大历史，书写岩石、土壤和我们的故事。
研课助学 促成长
为了促进教师以研究的专业视角审视思维课堂，实践深度学习。我们以嵊山小学喻高峰老师的《观察土壤》录像课为观察课堂，进行了“研课助学”沉浸式研讨活动。
我们聚焦课堂真实现场，寻找课堂教学中的“痛点”、“堵点”，追溯归因；各位教师融合自身经验，针对课堂“痛点”进行剖析，拟定教学策略。
随后，虞胜杰老师和喻高峰老师，在集体交流的基础上，对教学设计进行不断地完善和修正，并为大家呈现了两堂精彩的课堂。
课后，两位片组教研组长从教学设计的环节、教师的预设、教师的提问几个点对两节课进行了点评。
整个培训活动就如这场及时的春雨，让教师们对深度学习的认识又前进了一大步。那就让我们在不断地学习和实践中遇见美好的自己吧。（通讯员：菜园镇第三小学 吴珍女）
