绍兴诸暨：小学科学团队与陈彤名师工作室联谊活动在海亮小学顺利举行

        2021年4月17日，为切实推进青年教师专业能力的发展，基于学生的认知水平和思维能力，研究促进学生思维发展的科学方法，诸暨市小学科学团队与与陈彤名师工作室联谊活动在海亮小学顺利举行。

活动安排如下：

       上午第一节课是由海亮小学周丹老师执教四年级下册《比较不同的土壤》，周老师从小海种植番茄苗切入，引导学生思考番茄生长情况不同的原因，聚焦目标土壤，并对土壤黏性及渗水性展开了系统研究。通过学生自主探究得出土壤颗粒所占比例造成土壤性质的不同，导致植物生长情况的不同，内化学生对土壤的认知。

       第二节课是由海亮小学张佳虹老师执教三年级下册《影子的秘密》，张老师以皮影戏导入，激发学习兴趣，聚焦生活，让学生建构影子产生的条件科学概念；通过开展“影子秀”，引导学生发现影子的不同，暴露前概念，引发争论，为二次探究做铺垫，让学生深度思考，促进学生思维发展。

       第三节课是由海亮小学俞梦洁老师执教五年级下册《热是怎样传递的》，俞老师通过开放的设计激发学生的思维，引导学生通过让热“看得见”的方案设计，得出热传递的规律。课堂上学生集思广益，层层递进，从蜡环️蜡条️大蜡环️同心圆蜡环️涂满蜡油的思路，设计出越来越完善方案，最后俞老师请出神奇的“朋友”——变温油墨，利用新颖的材料再次激发学生思维，深化热传递的科学概念。

       下午陈彤名师工作室的蓝建云老师为我们带来了六下《月相的变化》。课前让学生对月相进行排列，揭示前概念，引发认知冲突，课中再用新颖的教具来模拟月亮，通过模拟实验，在蓝老师简洁的语言和清晰的上课思路中，学生经历了初一至三十的月相的变化全过程，将枯燥的课堂变得更加生动有趣。

       最后由浙江省特级教师、浙江省首批正高级教师——陈彤老师对这四堂课进行了点评，基于这四节课，陈彤老师带领我们——深度学习，促进儿童思维发展。回顾课程解读，重新认识科学思维，并从基于学生思维发展的科学教学入手，给我们提出了具体而宝贵的教学建议