嘉兴桐乡：共研共学共成长，同心同行同发展

——余杭区小学科学名师送教活动走进石门镇羔羊中心小学

为了进一步“接轨上海，融入杭州”，提升小学科学教师的专业素养，加强青年教师的培养，余杭区小学科学名师送教活动于4月20日在桐乡市石门镇羔羊中心小学进行，余杭区小学科学名师团队和桐乡市部分科学骨干教师和六年以内的科学新教师共60多人参加了此次活动。

活动第一阶段是课堂教学观摩，来自桐乡市石门镇羔羊中心小学钟昊天老师和余杭区光华外国语学校徐佳燕老师分别执教了《影子的秘密》，钟昊天老师以一家人影子的猜想让孩子们带着疑问开始了课堂，再进行实验一一验证，不仅让孩子自由选择探究方向，更是注重孩子的解说，学生的思维不断得到激发。

作为同课异构的另一堂课则是由余杭光华外国语学校徐佳燕老师演绎的，徐老师开门见山直接让学生制造影子然后在一系列有趣的探究活动中突出了重点，突破了难点。

桐乡市茅盾实验小学陆珏鹛老师执教了《观察土壤》，陆老师从对泥土的猜想到验证再到新发现层层递进，环环相扣，始终以学生为主体，不断在激发学生的好奇心和求知欲。

临平区实验小学金俊老师执教了《月相变化》。金老师幽默的教学风格让六年级的学生一直兴奋不已，严谨的设计，优化的教具更是让原本抽象、复杂的《月相》变得简单易懂。

课堂上，四位老师立足学生的已有经验，设计“猜想—验证”层层推进的教学环节，注重引导学生基于可靠证据的解释，使学生的科学探究更加高效。

活动第二阶段，来自余杭区育才实验小学吴中君老师、桐乡市乌镇植材小学金国江老师、桐乡市羔羊中心小学章烨老师分别围绕主题，结合自己的教学实践感悟分享了的《表达•关联•论证：科学课堂研讨的优化策略探索》、《聚焦猜想验证，培养实证能力》、《活用科学课堂，促进学生“活学”》的观点。

 活动第三阶段，来自杭州市教育发展研究学院的李福生老师对四节研讨课围绕本次活动主题的“猜想—结论，基于可靠证据的解释”进行了点评，指出了四节研讨课中值得教师们学习的地方。接着，李老师带来了专家讲座，通过多个优秀课堂教学案例深入浅出地阐述了十五个观点，引领老师们形成共识：基于猜测、做实证据、建立关联、科学指导，以深度学习为载体，指向学生的思维发展和学科素养培养。

最后，桐乡市小学科学教研员高炳林老师对本次活动进行了总结，并从学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；努力、努力、再努力三个方面对青年教师们提出了专业成长的希望和要求。

此次余杭区小学科学名师送教活动为老师们创设了共研共进共成长的机会，为青年教师的专业成长搭建了平台，对提升了教师们的课堂教学水平起到了很好的推动作用。

（石门镇羔羊中心小学/陆顺生、章烨）