台州椒江：以项目化学习促学生发展，携青蓝工程助力新秀成长

台州椒江：以项目化学习促学生发展，携青蓝工程助力新秀成长

——椒江区小学科学、劳技项目化学习暨科学新秀班师徒结对活动

4月21日，台州市椒江区小学科学、劳技项目化学习暨科学新秀班师徒结对活动在椒江区中山小学举行。本次活动以学科项目化学习为导向，开展小学科学、劳技两门学科的课堂展示，共同研讨学科素养下的项目化学习方式。活动由椒江区教育教学发展中心教研处副主任、小学科学及劳技教研员胡志林主持。活动内容包括科学研讨课、劳技研讨课、专题讲座和椒江区小学科学“导师-学员”青蓝结对。

科学研讨课是由中山小学金俏含老师执教《模拟安装照明电路》，金老师在课前交流中，引导学生置身于真实的的工程情境，通过明确分工，强化学生在本次项目化学习过程中的工程意识，让各组成员都能各司其职。上课伊始，金老师以视频为导入，通过工程放样、图纸设计、电路流通、实物安装、交流分享以及工程升级等一系列活动，让学生像工程师一样亲历一个完整的工程设计过程。金老师的课堂，呈现了学生工程思维缜密有序、螺旋上升的过程，相信会在更多的孩子心中埋下工程设计的种子。

劳技研讨课是由桔园小学的陈鸿飞老师执教劳技研讨课——《回力车的制作》。陈老师用生动活泼的语言引出了两种不同的回力车，激发了全班同学高涨的学习兴趣。通过细致引导，陈老师帮助学生理解回力车的工作原理，并提供学生多样化的材料任其挑选，创设了多样化的生本课堂。陈老师在本节课的最后，通过回力车比赛的方式组织全班同学共同参与到作品的展示中，将生本课堂的精彩之处再一次推到高潮，可谓是精彩纷呈。

紧接着，胡志林老师为在座的全体教师，开设了《学科项目化学习的思考与实践》的专题讲座。胡老师就“什么是项目化学习”、“项目化学习如何与学科相结合”、“项目化学习于校本课程的开发与应用”等方面，深入分析讲解，为在座的教师在今后学科项目化学习的实践指明了方向。胡老师强调，学校的课程开发理念要结合项目化学习的要义，走一条可持续的发展道路，学校的发展要在稳步中前进。

在胡老师的主持下现场举行了台州市椒江区小学科学大组成员与第四届小学科学新秀班成员师徒结对的青蓝工程。将8位台州市椒江区小学科学教研大组成员分成4个导师联盟团队，28名椒江区第四届小学科学新秀班成员通过自选申报与导师配对互选等方式，最终确定每个导师联盟团队与7位学员拜师结对，共同发展。在四个导师联盟团队成功组建青蓝结对后，每个团队导师代表分别对徒弟提出了新的发展规划，徒弟代表们也纷纷表态，对今后自身的专业发展表明了努力的方向。

活动最后，胡老师对本次的师徒联盟展望了更高的期许。他提出在未来的两年时间里，作为师傅的“蓝方”，要在课堂教学、论文撰写、科研课题、命题编写等方面倾囊授艺，帮助徒弟快速成长；作为徒弟的“青方”，要虚心求教、善问勤思，积极主动地听师傅的课，写好听课心得，及时内化所思所想；师徒间要积极互助互动，达到教学相长的目的。

本次项目化学习的研讨活动为全区小学科学、劳技教师搭建了交流、研讨、学习的成长平台。随着项目化学习理念的不断深入，相信越来越多的一线教师会积极参与到学科项目化学习的实践教学中来，群策群力，合力前行。

在小学科学、STEAM、劳技的教学路上，我们携手共进，期待更美好的未来！

（报道：台州市椒江区中山小学杨司校区王梦妮）