杭州桐庐：以VR为马，在虚拟世界里探索科学奥秘

   4月21日，桐庐县小学科学VR教学研讨暨小学科学青年教师教学研训活动在桐庐县莪山民族小学举行。此活动推进提升小学科学青年教师对虚拟现实VR技术的认识，促进VR新科技的小学科学教学实践研究和应用。

   VR是虚拟现实技术的简称，是一种可以创建和体验虚拟世界的网络仿真系统。研讨活动中，桐庐县莪山民族小学蒋金亮校长以《让教育+VR走好第一步》为题，汇报了学校从去年下半年建起县第一所教育+VR教室以来，学校积极并努力打造中国第一所VR教育常态化开展学校的实施过程情况，以及将VR虚拟现实技术运用于学校教育教学的探索与思考。

   汇报之后，参训的老师亲身体验了一把VR新科技带给人们的新感受，老师们在虚拟现实空间里穿宇宙，踏古迹……

   接着，莪山民族小学科学老师吴军伟执教一堂三下第三单元《太阳地球月球 》的第5课《月球——地球的卫星》的VR研讨课。整堂课学生以宇航员为角色，以探月闯关为线，通过图片、VR体验、模拟实验等活动丰富学生对月球的认识。在课堂教学的探究二中——了解月球更多特征，学生戴上VR眼镜，瞬间化为一个个宇航员，带着探月的任务清单，登上了中国航天局的“舒望号”飞船，飞向了月球。VR让孩子置身于茫茫的宇宙，让布满环形山的月球清晰地展现在孩子的眼前，甚至可以触手可及。在飞向月球的途中，孩子们获取了一个又一个月球的特征信息，感受宇宙星球的神秘和惊奇。通过VR技术的沉浸式学习，各学习小组顺利地完成了探月的任务清单。

   课后，大家就此课开展了研讨。余涛特级教师、江华锋名师、应攀攀老师对这堂课进行了点评。对VR技术在科学教学中解决难点问题，提升课堂效率予以了充分肯定。并对技术推动科学教学提出了更多的设想与可延伸的空间，点出了在VR技术的助力下科学研讨活动更应给予充足的时间做足做实，以及在VR技术中获取的信息，如何进行分析、综合、分类等方法内化，达成科学的深度学习。

   研讨过后，县科学教研员姚锦林老师以《技术的进步推动社会的变革》为题，分析了当前技术在科学教学中的运用相对滞后的问题。并指出了VR新技术媒体在教育教学中融合运用的趋势和重要意义，鼓励青年教师在运用媒体技术对课堂教学的重塑要做出更多有益的探索。

   谷雨收寒，趁着暮春的暖风。下午，全体参训老师来了一次自然探究之旅。徒步走进莪山畲族乡艺术村落——西金坞。一路上老师随手用上手机的多种事物识别软件，认识了道路两边的花花草草、灌木小林，了解一些当地的土壤岩石特点。通过活动让科学老师走出课堂，回归自然，在自然中用网络新技术了解自然生物的多样性，让书本知识更灵动，也让技术与自然达到一定的高度。

　 此次研讨活动，是我县在VR技术运用于小学科学教学里的第一次实践研讨。怎样让小学科学教学去拥抱新技术，永远是科学教学路上一直探究的问题，我们将继续探讨下去……