衢州江山：科学课堂展风采，教师赛课促提升——记小学科学课堂教学评比（城区组）
为了推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，4月21日至4月22日，在教研员徐超尧老师的带领下，2021年江山市小学科学课堂教学评比活动（城区组）如期举行。
本次比赛由来自城区小学的10名优秀小学科学教师参加，评比分为笔试、上课两轮评审进行。为提高教师理论水平和专业素养，在课堂教学评比中加入笔试的内容已经坚持了多年，笔试的考查范围为学科专业知识、课程标准、案例分析、教材解读、命题能力等。21日下午，10位参赛教师在教师进修学校四楼进行笔试。
22日，6位晋级第二轮的参赛教师在贺村第三小学进行了上课环节的评比。本次课堂展示以同课异构形式展开，在四上新教材《听听声音》和《感受我们的呼吸》两课中抽签确定。
1、《听听声音》
城南小学的徐芬老师先以谜语导入，引起学生的兴趣，而后通过听声音让学生自己去辨别声音的来源并且分析各种声音的特点，又与学生现实相结合，让其分析歌曲的特点。徐老师引导学生观察现象合理假设并动手实验，课堂内容丰富；中山小学的周雷老师语言亲切自然，循循善诱，以小朋友口吻，牵引着小朋友探寻着声音的秘密。在课堂上周老师注重学生的想法，愿意倾听学生的声音，让学生了解到科学知识，又让学生锻炼了合作交流能力，激发学生学习科学的兴趣；文溪小学王伟老师的课堂语言言简意赅，开门见山，在引导学生描述声音的特征之后，设计了一个表现自我的环节，让学生将自己的想法写在便利条上并贴在黑板上，使得学生在课堂上敢于展现自己，学生于动手中获得自信。
2、《感受我们的呼吸》
实验小学张丽娟老师的课堂层层递进，环环相扣。她将人体的模型带到课堂上，学生直观地感受到人体各部分器官的形态和作用，把课本知识与实际相结合，培养了学生探索科学的兴趣；解放路小学刘莹老师的课堂就像作为一个朋友与学生面对面交流，一步一步探寻学生的想法，一步一步引导学生自己去了解有关呼吸器官的构造以及它对应的功能，其课堂给人朴实无华之感；城东实验小学的王飞老师以活跃的课堂氛围释放了孩子们的天性，让孩子们真正融入到课堂里面。王老师逆向思维设计了这堂课，先让孩子们感受到当吸气呼气时，人的胸腔和肺如何变化的，让学生产生疑问，再用呼吸模拟器模拟什么样的行为可以导致模拟器产生和呼吸一样的结果，最后再联系实际进行排除不可能的行为，可谓寓教于乐也。
本次课堂教学评比活动，为参赛教师提供了一次成长和展示的机会，更为全市小学科学教师创新教学模式提供了宝贵经验。相信所有科学教师将会带着满满的收获走进课堂，和学生们共同成长，共同感受科学世界无限魅力与精彩！
