嘉兴嘉善：实证教学提素养 深耕项目谋发展 ——记PX051小学科学教学关键问题的研究与培训

实证教学提素养 深耕项目谋发展 ——记PX051小学科学教学关键问题的研究与培训

五一假期归来，嘉善县实验小学北校区承办了小学科学中、高级老师培训活动。本次活动以“教学关键问题”为主题，五位教师分别带来了别开生面的科学展示课和一个微讲座论坛。

实证教学，逻辑思辨

上午第一节课是由实验小学的蔡沈娟老师带来的《水的混合》。这节课作为《给冷水加热》一课的拓展课，充分给予了学生思辨的阶梯式提升。蔡老师从叠杯塔的活动引入，让学生迅速观察到彩色液体的分层和混合这样两种不同的现象，进而利用彩色的记录单，展示学生的猜想，随后通过实验验证。第二个活动是研究盐水的分层现象，通过研讨进一步让学生归纳、厘清和运用“相同体积下液体的轻重”这一比较难辨析的概念。

技教融合，素养成长

第二节课是由城西小学孙欢老师执教的《用显微镜观察身边的生命世界（三）》，孙老师为学生带来了五一长假期间精心培育的观察标本液体。孙老师首先通过手机直播让学生示范标本切片的制作，然后让学生通过显微镜观察，记录微生物的外观。同时，利用电子显微镜把镜头下微生物的镜头清晰地展现在大屏幕上。最后，通过资料卡的对比辨认微生物的种类，意在提升学生真实记录与确认信息的意识和能力。

接下来，蒋迎老师从实证教学的观察和实验的两个角度给予两节课高度的评价，并提出中肯的建议。

项目贯穿，问题驱动

下午第一节是来自杭州上城区教科院附属小学的陈韬老师执教的《让小车运动起来》，陈老师从小区定时定点清垃圾的真实困境中，提出制作一个动力小车的驱动性问题。继而出示项目的评价表和实验记录单，给予学生充裕的自主探究时间。把项目化学习带进课堂，大大提升了学生的探究欲望，也给学生提供了充分的合作学习与解决问题的机会。

精准材料，儿童立场

最后一节课是由大舜小学的顾雪红老师带来的《磁极间的相互作用》，顾老师充分考虑到二年级的学生，准备了简易操作的磁铁小车。

接下来是老师们的自由提问与评课环节，潘老师、李老师都作了精彩的点评，为项目化学习提出了相关的建议，陈韬老师也就自己的学校“校园工程师”的项目作了相关的介绍以及项目化学习实施的建议。

论坛分享，教育前行

俞汇小学的俞佳虞佳怡老师为大家带来了《三段四域五字：STEM视角下农村小学科技课程的开发与实施》的微讲座论坛，俞老师用丰富的案例向大家介绍了俞汇小学在科技教学以及STEM教学中的经验，为大家提供了STEM教育的实践方向。

最后，教研员沈菲菲老师作了活动小结，并对接下去的项目化学习的工作提出了宝贵的建议和展望。