丽水青田：青田县基于核心素养的小学科学项目式学习设计研训活动在县实验小学举行

5月14日—15日，青田县基于核心素养的小学科学项目式学习设计研训活动在县实验小学举行。全县一百多名小学科学教师齐聚一堂，共享这场盛会。

县实验小学的张宏升老师展示了《我们的“过山车”》一课。张老师以生活中玩过山车为情境聚焦话题，引领孩子们全身心地参与到设计制作过山车的项目式学习中去。孩子们在基于材料的设计中进行一次次论证、修改，最终在评价制度指引下完成自己过山车的设计制作、检测。孩子们在微项目式学习过程中，工程设计能力得到提升。

温溪一小的章微微老师展示了《设计楼梯灯》一课。本课包含了工程设计的基本流程，章老师在设计图上提前画好灯泡、电池等原件，孩子们只要用笔画导线进行设计，降低了难度，更符合学情。同时，章老师拓展加入单刀双掷开关设计楼梯灯，体现了项目化学习问题情境来自真实生活，课堂与生活紧密相连。

龙泉市教坛新秀李盛杰老师为大家带来《小杆秤的研究》的示范课。李老师用黑心秤来引入，激发了孩子的探究兴趣，体现项目课程要与生活紧密联系。李老师从研究小杆秤是怎么改变开始讨论，充分了解学生前概念，让学生思考排除一些最容易被发现的做法，然后给学生多种选择，自主研究改变秤砣或秤盘，体现项目化学习课程的开放性。

市学科带头人储旭斌老师为大家带来《改进小杆秤》的示范课。褚老师在前一课的基础上进行大数据的统计，并引导学生从数据分析中发现问题，然后进行更深层次的研究，以期在杆秤精确度和量程有大改进。在对加大量程的的设计图的展示环节，给了学生足够的争论探究时间，体现了项目化学习以学生为主体的理念，注重学生学习过程的体验。

课后，听课老师围绕四个课例进行了热烈的研讨。四位上课教师根据教学目标，创设有价值的教学情境，让学生紧紧围绕学习主题，在课堂中经历“疑、思、悟、用”的学习过程，得到听课教师一致好评。

省特级教师、正高级教师陈志强对执教老师的课堂做了详细点评，并结合活动主题，给老师们提出了许多切实可行的教学建议。

省特级教师、正高级教师陈志强带来了《略谈项目化学习的意义与实施路径》的专题讲座。陈老师以“做遮阳棚”的教学案例引出“项目化”学习，并从什么是项目化学习、为什么要进行项目化学习、如何进行项目化学习设计三方面，对项目化学习的实践做了详细讲解。满满的干货，帮助老师们梳重点、解困点。陈志强老师还给老师们带来了《儿童“学的课堂”构架》的专题讲座，丰富的科学课堂教学改革案例，让老师们受益匪浅。

市教学能手洪明晓老师做题为《创玩星球系列课程建设与学习》的专题讲座。洪老师以之江汇网络同步课程《趣味小实验》为例，从实验录制、活动招生、活动开展等方面详细介绍创玩星球课程是如何让孩子在“做中体验、玩中学习”，从而爱上科学。

市教坛新秀陈丽晓老师做题为《项目化作业设计思考》的专题讲座。陈老师从“博士和农民工如何识别空肥皂盒”说起，阐述了项目化学习的课程样态。她还结合项目化作业《家庭平菇种植研究》，和大家分享如何让孩子在项目化作业实践中经历观察、思考、质疑、实验、决策等学习过程，体验像科学家一样的研究。

最后，青田县小学科学教研员徐巧媚对本次活动做了总结发言。她对本次研修活动所展示出来的教师个人风采和团队力量表示欣喜，并要求参加培训的老师要珍惜学习机会，多思考、多交流，真正做到学有所得，还希望全体“小蝌蚪”们继续优化作业管理，做好题库建设，不断提高教学质量。

本次研训活动紧紧围绕“基于核心素养的小学科学项目式学习设计”开展，内容丰富，大家收益匪浅。让我们且行且思，且悟且进，收获更多的成长。