嘉兴经开：核心素养融课堂，多元复习提效率——记嘉兴市小学科学课堂转型与单元学习指导专题研讨活动

      同济附属嘉兴实验学校沈燕老师围绕学生自己制造的声音，一步步引导学生主动探究，总结《声音》单元中学习过的声音的特点，其中用到了不同的乐器，小组与小组间的合作探究得到进一步体现。学生积极探究，踊跃发言，最后的乐器“大合奏”更是将整个课堂推向了高潮。

      上海外国语大学秀洲外国语学校汪简老师从《运动和力》这一单元的思维导图引入，层层引导学生归纳并完善思维导图。汪老师结合时事热点，指导学生活学活用，深层激发了学生的学习兴趣，并以小游戏的形式引入科学概念的巩固学习，为科学复习课的课堂增光添彩。

      磻溪教育集团顾春华老师通过探究式的“五个挑战”活动，给大家带来一堂别具一格的科学复习课——《电路》。顾老师解放课堂，把知识点庞杂的复习课设计成学生的亲身体验课，学生在真实的探究中收获满满，整堂课环环相扣，层层递进，让听课老师们意犹未尽。

二、事半功倍  课堂提效

      随后是课堂提效观点报告。嘉兴市茶园小学江小玲老师带给大家《教学相长，不期而遇》的观点交流，江老师从美的教育到精准复习，教学相长，家校合力，阐述了教学与复习的衔接与结合，促进了美的教育的深入发展。 秀洲区麟湖小学冯雨茜老师带给大家的《提质增效，浅谈小学科学复习策略》的观点交流，冯老师从理清复习思路、提高复习效率、巧用思维导图、精选习题巩固等方面进行了观点交流，提质增效。两位老师结合自己的科学复习课经验，对如何上好科学复习课进行了深入剖析，提出了多个实用性的复习课教学策略，让在场的老师们收获良多。

三、互动评课  解疑释难

      接下来进行的是互动说课、评课，以及疑难问题研讨环节。经开区兼职教研员姜丽芳老师从“基于概念”、“基于教材”、“基于课堂”三个方面对《呼吸与消化》单元和《声音》单元两节复习课进行了解读，并着重指出了学生学习的需求对复习课的“领航”作用。磻溪教育集团的张丽娟老师则对《运动和力》单元和《电路》单元的两节复习课进行点评，张老师从“思维导图理脉络”、“学习支架助思维”两个板块详述了两堂“理趣相彰”的单元复习课，并强调了项目化学习在科学复习课中的匠心呈现。

     之后的互动环节在秀洲区小学科学教研员王克良组织下有序进行。王主任从教材教学的关注点对老师们的问题进行了解答，大家一同探讨交流，体现了新老教师的观点和思维碰撞，前辈教师们传授经验，让大家收获满满。

四、明灯引航 薪火相传

      最后，经开区教研中心副主任仲明亮老师做了题为《基于单元学习指导的复习策略研究》的总结，仲主任首先对四堂科学复习展示课做了精彩点评，并要求大家在复习中要从知识巩固走向多元复习方法的转变，对常态复习课堂提出了“四个注意”、“三个摒弃”的前瞻性观点。同时仲主任要求科学老师们在开展复习教学过程中要注意：复习课没有定式，只有我们的创新；复习课堂没有固有的模式，更多的是百花齐放；复习活动没有不行，更多的指向核心素养。