宁波奉化：聚焦STEM教育 引领未来之星——乡村学校质量提升帮扶试点行动小学科学第六次活动（松小站）
宁波奉化：聚焦STEM教育 引领未来之星
——乡村学校质量提升帮扶试点行动小学科学第六次活动（松小站）
为充分发挥帮扶学校互助功能，推进乡村学校科学教学常规优化工作，达成学校教学质量提升行动目标，实现区域教学质量优质均衡发展，奉化区乡村学校教学质量提升行动小学科学第六次活动于6月2日在松岙镇中心小学举行。本次活动的主题为小学科学STEM项目式学习，力在提升教师们打造项目式学习课堂的能力。
松岙小学的凌泽雨老师执教了《设计制作一个小电扇》一课。凌老师从天气逐渐炎热作为切入点，激发学生自制一个小电扇的学习兴趣。从电路的设计，到小电扇的制作，学生不断地将自己的创想慢慢变成现实。课的最后，凌老师通过一张自评表帮助学生反思整节课的表现，并在此基础上引导学生对小电扇的优化做好进一步的打算。
畸山小学的王敏老师执教了《火星登陆器》一课。王老师通过“祝融号”成功登陆火星的热点作为导入，并结合生活中的一些实际例子，引发学生对于一个合格的火星登陆器应该具备哪些条件的思考。在登陆器制作完成之后，王老师带着学生一起来到了二楼对登陆器进行了实地测试，通过模拟登陆检验了学生所设计的作品的合理性。
方桥小学的徐孟辉老师执教了《自制净水器》一课。徐老师通过被污染的河水，引发了学生对于净水器的思考。在徐老师多样的材料支持下，学生像工程师那样将脑海中理想的净水器描画在图纸上。学生根据设计图纸向瓶中填充净水材料并在后续环节通过自制的净水器对污水进行了处理，通过小组间净水效果的比较，发现了净水器净水功能卓越的秘密。
锦溪小学的林璐双老师执教了《设计下雨报警器》一课。林老师一开始便以一个贴近生活的视频作为导入，随后展示了一个自制的蓄水发声装置将学生的注意力聚焦到了下雨报警器上。在林老师的指导下，学生对于下雨报警器的内部电路有了一个更深层次的认识，并对其中的雨控开关进行了个性化的设计开发。
研讨环节，在其他老师点评之后，四位执教老师围绕活动主题，分别介绍了自己对于选题、环节设计、材料选择、评价方式等方面的思考，并对磨课过程以及相对应的内容调整做了详细的阐述，同时对自己当天所上的课进行了深入的反思与总结。
教研员王世力老师根据四位老师的上课内容进行了精准细致的点评，对于四节课所展现出来的亮点与不足发表了自己的观点，并为后续四节课的优化提供了建议。
此外，王老师还针对本次活动主题提出了五个“真”的观点，即选择真问题，创设真情境，引导真设计，制作真产品，开展真评价，帮助与会教师们对于STEM项目式学习有了一个更高层次的认识。王老师还指出，老师们应当真刀真枪地去做项目化学习，切忌小打小闹，不要花拳绣腿，务必把“真”字贯彻到底。只有明确这些，我们才可以将STEM做得越来越好，对学生的未来才会有真帮助。
本次乡村学校质量提升试点行动，促进了青年教师的专业成长，充分发挥名师的教育优势和示范引领作用，精准发力，有效提升，全员参与，多方协作，通过传、帮、带、互研、互学等不同途径实现区域共赢，用实际行动为全面提升全区乡村科学教育起到示范作用。
