嘉兴南湖：专题研训解关键，教学相长绽芳华——南湖区2021小学科学课堂教学研讨暨90学分实践培训活动

      为进一步探索以“学为中心”与“学科特征”为基石的小学科学课堂教学方法，基于学科素养的学生学习活动设计，研究小学科学课堂教学多元课型。5月25日，南湖区全体小学科学教师在嘉兴市南湖世合（双语）学校开展2021年小学科学课堂教学研讨暨90学分实践培训活动。

      本次活动共展示了四堂科学课。第一堂课由秀城实验钧儒小学陆华菊老师执教《导体和绝缘体》，根据任务要求制定研究计划，并完成设想计划。请学生尝试从多角度、多方式认识物体，形成细致、客观地观察的态度。在多种材料的检测中培养尊重事实的实证精神，认识到井然有序的实验操作习惯的重要性。

      第二堂课由北师大南湖附属学校金忆秋老师执教《感受我们的呼吸》，学生在热身活动中跟着音乐感受呼吸，同时思考气体经过了哪些身体器官，根据 “呼吸模拟器”发现不同的呼吸方式。引导学生分享自己的观察体验，鼓励学生对于同学的选择敢于质疑。

      同台展示，促进思辨。第三堂课由东师大南湖实验学校杨丽萍老师执教《认识几种岩石》，使用简单工具对花岗岩、砂岩、玄武岩和大理岩的特征进行更细致的观察，同时学会用比较的方法观察事物，加强证据意识，能够自主处理并运用所得信息。

      第四堂课由嘉兴世合（双语）实验学校肖文洁老师执教《日食》，通过观看日食现象的视频，学生提出关于日食能够在课堂上进行研究和解释的问题。通过自主模拟实验来回答、解释提出的一系列问题，并把科学探究迁移应用到生活实际中。

     专题研训解关键，教学相长绽芳华。四节课后，与会老师们围绕着上课老师在课堂上有没有关注科学素养的目标、是设计怎么样的活动来进一步培养学生科学素养的两个问题展开研讨，并且每位老师结合讨论，完成活动前各自打印的活动学习单。科学探索是一条实证和论证螺旋上升的登峰之路，观摩老师们纷纷表示收获颇丰。

      活动最后，区小学科学教研员阮翔老师从为什么要强调课堂上科学素养的培养谈起，结合每一节课分别做了详细的点评。肯定了四位老师精彩的课堂，四节课贯彻落实着科学方法、以生为本的科学课理念，学生的交流研讨形式多样呈现开放的课堂形式，同时也对四位教师课堂中存在的问题提出了想法和建议：小学科学课在科学素养上还可以赋予更多的内涵，培养更多的能力。阮老师的总结和点评为大家指明了实践的方向，提供了切实有效的方法，也对教学能力和评价机制提出了更高的要求。相信通过此类课堂实践，我们的科学课可以乘风破浪走得更远。