丽水龙泉：龙泉市小学科学 “五课教研” 现场会

6月7日上午，龙泉市小学科学 “五课教研” 现场会在实验小学教育集团本部二楼多功能教室顺利举行。龙泉市小学各学校的科学教师参加了此次活动，小学科学教研员余京华老师莅临指导。

活动第一项

实验教育集团科学组“五课教研”成果展示课

龙泉市实验小学教育集团的叶红老师上了一节《观察土壤》的科学探究课。课上，叶老师用一个接着一个的实验活动，引领四（9）班的孩子们一步步地进入有趣的土壤世界。激烈的交流探讨活动，让孩子们深深地体会到了科学的魅力和意义。课后，现场的科学老师们还对这堂展示课做了认真、精彩地点评。

活动第二项

实验教育集团科学组做“五课教研”校本案例成果介绍

龚艳萍老师代表实验小学科学组做了关于“五课教研”的专题汇报。为了深入推进“五课”教研活动，有效地开展听课评课活动，实验小学科学组如期认真开展了相关活动。

实验小学科学组“五课”教研活动推进过程

01研课（3月11日—3月25日）

我校科学组学习了关于“五课”教研模式的相关资料和操作流程，制定“五课”的研讨方案、确定课堂教学评价指标和以 “如何提升学生的实验探究能力” 为研磨的主题；结合科学教学的特点修改和完善“五课”研磨的评价量表。根据“小学科学课堂观课评价量表”，对组内的10位成员进行了分工，叶红为授课者，4人观察教师行为，3人观察学生行为，2人观察本节课的教材处理。大家分工明确，观察起来更有目的性，针对量表填写有据可循。之后组内讨论确定以四年级下册第三单元第6课《观察土壤》为教学内容开展第一次有关该课的教学设计探讨，确定了初步的教学设计方案。

02观课、议课和改课（4月13日—5月8日）

每次观课结束后，观课教师会根据在 “五课教研” 评价量化表上的各个观察点及时的对执教者每次课的优缺点进行梳理，并在组内进行反馈交流探讨，按研究任务的要求作教学分析，提出更好的改进建议，并为下一次的观课进行任务分配。

03优课（5月8日—6月7日）

“五课教研” 活动为我们积累了很多宝贵的教学经验，每一次观课、议课和改课的过程，也让我们对如何提升学生的实验探究能力有了更深一步的认识。

科学”五课”教研现场推进会小结

首先，余老师对龙泉市实验小学教育集团科学组的 “五课教研” 活动的给予了高度的肯定，也对其中还做得不足的地方提出了指正。接着余老师还对于今后各校如何继续开展科学的 “五课教研” 活动做了非常细致的部署。最后余老师强调，每个学校的科学组及成员一定要借助 “五课教研” 的模式，充分发挥好课堂评价量表的作用，不断的研磨和改进自己的课堂教学，提升教师自我的教学水平，提高小学科学的教育教学质量。

每一次教研活动，都是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交融。在追寻精准课堂的过程中，我们不仅能欣赏美丽的教育风景，更能享受有意义的教育幸福！

通讯员：龙泉市实验教育集团   龚艳萍  潘周俊