嘉兴南湖：聚焦学为中心 促进素养发展 ——南湖区2021年小学科学课堂教学评比观摩暨90学分实践培训活动

  为了展示“学为中心”课堂转型成果，进一步探索以学科素养为目标的课堂教学设计，6月8日，南湖区2021年小学科学课堂教学评比观摩暨90学分实践培训活动在秀城实验教育集团钧儒小学举行，教研员阮翔老师和全区小学科学教师参加了本次活动。

  首先由新丰镇中心小学的陆晓颖老师执教《比较不同的土壤》。陆老师引导学生从感官观察和借助水进一步观察比较两种土壤的特征，提升了学生仔细观察和有序观察的科学素养，以及说话有理有据的证据意识。

  第二节课由秀城实验教育集团钧儒小学陆华菊老师带领学生一起研究《导体和绝缘体》。本节课中陆老师注重培养学生的实证意识，引导学生先预测再验证材料的导电情况，通过多次反复检测培养学生实验的严谨性等科学素养。

  随后，嘉兴市实验小学的沈敏老师带来了一堂生动地垃圾分类课，从城市生活垃圾的产生、未分类的垃圾会产生的危害以及怎么处理生活垃圾入手，培养学生根据资料进行信息处理和分类的能力。

  第四节课是由光明小学的钱嘉彧老师自编题材，执教《年轮》一课。钱老师引导学生仔细观察大树年轮，用多种方法推算大树年龄，培养学生运用规律进行推测解决未知问题的能力和严谨记录、实事求是的科学态度。

  随后，北京师范大学南湖附属学校的陈安妮老师带领学生一起探究《旋转的线圈》。陈老师以任务驱动，引导学生对线圈旋转的原理、速度和方向展开了深入研究，学生经历了一个完整的科学研究过程，提高了学生自主探究的能力。

  最后一节课由凤桥镇中心小学的陶燕老师引导学生探究了水能否导电。学生自主选择了味精、白糖和小苏打加入水中进行实验，在动手实践中提升了学生的交流质疑能力。

活动最后，南湖区小学科学教研员阮翔老师对本次活动进行了总结。他高度肯定了六位老师的课堂设计，结合科学素养的培养进行了细致点评，六节课成功地体现了“学为中心”的小学科学课堂转型，注重学科素养的培养。

  阮老师的总结为全体科学教师明确了教学的方向，同时也向老师们提出了更高的要求。在课堂转型的道路上，南湖区小学科学团队将继续探索、不断前行。