衢州衢江：聚焦课题研究 共探STEM教育

——记徐利红名师工作室2021年6月教研活动 

  2021年6月17日，为促进和指导工作室老师开展课题研究，工作室特别组织了一次课题开题论证会。此次课题开题论证会除了本工作室老师参加，还邀请了各课题组的部分成员一并参与。论证会上，各课题组组长（执笔）分别结合各课题申报方案与大家进行了分享与交流。

  衢江区第一小学的朱田田老师是衢州市2022年度一般课题《STEAM理念下的小学科学项目式学习的设计与实践》的执笔。她从课题的研究背景、国内外研究现状、研究的思路和方法、研究的内容等多方面进行分享。朱老师分享道：在STEAM理念下开展项目式学习需基于学生实际。我们该如何将项目式学习应用于小学科学课堂教学中，并使之得以常态化开展？这是本课题研究的重点。

  衢江区廿里镇中心小学的余盼盼老师是区级规划课题《基于STEM的综合学习研究》的组长，她从课题的选题背景、国内外研究现状、研究内容、研究过程、重难点分析以及课题组分工等六部分向大家进行了介绍。在互动环节，余老师不仅就课题的前期研究情况与大家进行了分享，还就课题研究中可能出现的困难提出了预想。

  衢江区高家镇中心小学的孙小雯老师是区规划课题《基于STEM理念的小学教学设计与实践》的组长。她从课题初期的研究思路和前期成果开始分享，着重介绍了课题的研究内容与具体目标。互动交流环节，孙老师就如何结合校本特色开发适合农村小学开展的STEM课例与大家进行了探讨。孙老师说：课题组希望通过研究，不断完善校本STEM课例设计，力争打造适合农村学生开展的、具有校本特色的STEM课程。

  听了三位课题组组长（执笔）的课题方案分享，与会老师对于STEM(STEAM）教育理念在小学科学教学中的融合运用有了更深刻的认识。同时，老师们针对各课题研究的内容、目标与策略进行了交流与探讨。

这是一次工作室活动，是一次课题开题论证会，更是一次STEAM理念的分享交流会。

  最后，工作室导师徐利红就如何提升课题研究实效开设了微讲座。徐老师从如何开展课题研究，如何做实研究过程，如何梳理研究成果等方面进行了分享。徐老师强调：追求实效性是课题研究的初衷。在课题研究过程中，组长一定要充分发挥课题组的集体智慧，重视过程管理，并根据课题研究需要经常组织开展有实效性的主题研讨活动。

衢州市衢江区后溪镇中心小学：姚敏霞