衢州江山：恒泰学校四年级科学长期探究作业——种植凤仙花

江山市恒泰学校本学期以四年级科学下册教材为依托，以培养学生长期观察记录能力，激发学生研究植物的兴趣和珍爱生命的自觉为目的，在四年级中进行长期探究作业——种植凤仙花。

1、准备工作，有序开展

开学初，四年级学生就收到科学老师发起的凤仙花种植与观察研究活动。

为了让学生在课内外都能开展观察活动，除了家里种植外，学校还以班级为单位，开辟凤仙花种植区。这样既避免因未种成功而错过凤仙花的观察，又能创造观察植物的氛围。

2、 细心呵护，静待花开

  从播种到破土而出，从幼苗到开花结果，经过孩子们的细心栽培，一粒粒小小的凤仙花种子在土壤里茁壮成长。这样的亲身经历，不仅能激发学生研究植物的兴趣，也能在从中知道珍爱生命的自觉。

3、观察记录，丰富信息

   达尔文说过：“科学就是积累事实，发现规律。”用文字或是照片形式记录下来，通过测量，记录数据，并整理分析，让事实与记录联系起来，孩子们会在记录中描绘他们的思考和发现。

4、种植能手，一比高下

   经过一个学期的观察记录，将探究作业进行评比。奖状虽然轻薄，奖品也略显简单，但体现的是孩子对于一件事情认真负责的态度。

   本次种植作业还是有很多遗憾。没种成功的，没有认真进行观察记录的，没有很好地照顾而导致凤仙花长势颓废的。希望在下次的种植任务中，所有的同学都能收获喜悦，不留遗憾。

   让我们投身其中，探索发现促进学生发展的新境界，是孩子在快乐的学习中，体验获得真正意义上科学精神和科学方法，为学生的终身学习和发展注入无穷动力。