教材解读促提升，蓄势待发新征程 ——义乌市小学科学暑期培训纪实（一）
2021年8月27日，全市小学科学教师齐聚云端，开展2021年暑期线上培训。此次培训响应疫情防控需要，主会场设在宗泽小学，各学校设立分会场，利用钉钉直播的方式进行。义乌市小学科学教研员朱小平老师，全程主持活动。
01 骨干引领，解读教材
本次培训活动，邀请到了教育研修院朱小平、稠城一校校长楼曙光、宗泽小学王振、义亭小学许春芳、佛堂小学刘竹英、春华小学周夏霖共6名骨干教师进行新教材解读。讲座从新教材的变迁开始，依次对五六年级新教材《光》、《健康生活》、《地球的运动》、《工具与技术》进行详细阐述，同时对应给出合适的教学建议。
稠城一校楼曙光《小学科学教材的变迁和使用建议》
楼校从不同时期的科学教材入手，详细介绍现有8套小学科学教材中的特点，最终回归教科版新教材。新教材吸收借鉴了发达国家关于教育教学、认知心理学、科学哲学的相关最新研究成果。
宗泽小学王振《五年级第一单元<光>教材解读》
王振老师提出教学中要用好教师用书和活动手册，围绕核心概念，不人为增加难度，为学生的后续学习提供可以运用的实践方法和思维方法。
义亭小学许春芳《五年级第四单元<健康生活>教材解读》
许春芳老师划分出《健康生活》单元的教学逻辑，采用的是“总—分—总”方式。整单元基于学习内容，整套教材形成学习进阶，共同建构对人体的认识。
佛堂小学刘竹英《六年级第二单元<地球的运动>教材解读》
刘竹英老师提出要基于学生的生活经验与误解进行教学，尽可能注重真实感、注重真实体验进行模拟实验，不追求一蹴而就，而要阶梯性地一步一步攀升。合理运用视频资料帮助学生生成思维，拓展视野。
春华小学周夏霖《六年级第三单元<工具与技术>教材解读》
如何学习本单元更有效？周夏霖老师建议以下两点入手。
①注重联系和融合：这7课虽然各有所侧重，但设计上始终把技术和工具融合在每一课教学内容之中。
②强化实践和体验：本单元每一节课都有实践和评测活动，希望学生在操作工具进行实践基础上评测，逐步建构学生对工具和技术概念的认知。
教育研修院朱小平《教科版五六年级新教材特点及教学建议》
朱老师指出，新版教科版五六年级的内容，难度有所降低。内容与老教材有所交叉，老师们上手教学会相对容易。同时，朱老师还指出了五六年级教材中重要的单元，并给出了自己下水实验的结果，为全体科学教师的新学期教学奠定基础。
02 信息技术，成长分享
培训活动下午场，稠城一校丁淳刚、佛堂三小赵琳谦、宗泽小学楼园进三位老师，围绕手机摄影、个人成长、品质课堂三个方面进行经验分享。
技术大咖丁老师以手机为主要工具，介绍手机摄影、摄像和扫描三个方面的内容。在诙谐幽默、通俗易懂的语言中，教师了解手机摄影摄像的三个要素：曝光、对焦和构图。还可以利用手机自带软件美化图片、修改视频参数。
赵琳谦老师围绕教学设计、资源积累、个人成长三个方面给出全面的建议。提倡充分利用平时积累资源。指出四步备课、利用比赛、组建团队是个人成长的三大利器。
楼园进老师以《营养要均衡》一课为例，有点破面、层层递进的阐述创立品质课堂的建议：①牢固基础②创新技术③提升维度④反思过程
此次培训内容丰富，既有新教材的解读，又有个人成长经验分享，为全市小学科学教师更好理解、把握、使用新教材，提高课堂品质，指明了后续努力方向！
