取长补短齐分享 品质课堂共提升——义乌市小学科学暑期培训纪实（二）

 

2021年8月28日，全市小学科学教师再度相聚，2021年暑期线上培训继续如火如荼地进行着。在新时代背景下，在“双减”政策下，品质课堂的打造尤显重要。本次培训就以品质课堂为主题，共计9位教师进行经验分享，一同助力品质课堂。

 

 

Chapter 01

经验分享，取长补短

 

围绕品质课堂这一主题，本次培训活动从义亭小学许春芳老师的项目化学学习开始，随后楂林小学应航、福田小学杨春霞、苏溪四小陈昂、官塘小学傅圆圆、稠江一小吴晓莉、师大附小朱旭珍6位教师也对品质课堂的建设分享了自己的经验。

义亭小学许春芳《项目化学习助力品质课堂》

许老师以义亭小学“民义学堂”的构建为例子，详细介绍“民义学堂”项目化学习的准备组织、实施过程及成果收获。同时结合科学学科特点，利用转化、优化、重组等方法，开发建设科学课堂的项目化学习。

楂林小学应航《信息化教学助力品质课堂》

应航老师从丰富信息化资源，高效运用科学软件，同步课堂空间应用等三个方面着手展开讲座。通过自己丰富的案例和经验，为我们研究信息化提升课堂品质提供了思路！

福田小学杨春霞《中心联结 互助共赢》

杨老师从联考与命题、听课与磨课、说课与技巧三个方面和大家分享了以中心校为单位促进教师发展的具体实施策略，引领我们共同思考如何发挥活动的最大作用，推进教师队伍的发展。

苏溪四小陈昂《科学之凌云 众木以支撑》

 

陈老师认为，小学科学品质课堂的形成需要获得学校支持，学生配合，还需要充分发挥科学组团队，年级组团队，区域学校团队的力量。我们教师自身也要深入思考，用好关键资料，对科学知识进行整理、归纳和迁移，提高我们科学复习的效率。

官塘小学傅圆圆《有效教学策略初步探索与实践》

傅圆圆老师从备课、课堂、复习等四个方面展开，并指出课堂的高效，要结合作业本的活动记录、自主探究、实践经验、合作学习以及巧用微课等多样化形式，做好课后的练习，善用错题和变式题。最后还提出书本单元复习和板块复习的方法，为一线教师的日常教学提供了有效的路径。

稠江一小吴晓莉《教学——一场双向的奔赴》

吴老师从平时要紧扣课本和教材，复习时注重知识点点点落实，要精准选题进行变式训练，重视二次订正，抓好辅导来落实教学。另外提出要和同行双向奔赴，齐头并进；和同事双向奔赴，各得其所；和学生双向奔赴，相互成就。给大家提供了一些可操作的教学建议！

师大附小朱旭珍《立足儿童立场 提高课堂品质》

 

朱旭珍老师从儿童立场入手开展小学科学探究教学工作，把握儿童的特征，以儿童为教学出发点，对教学方法进行科学选择，做好课堂教学的针对性设计，使儿童更好地参与到科学学习课堂！

 

 

Chapter 02

科学大咖，专项指导

西山下小学丁志平《自制科学教具助力品质课堂》

培训活动下午场，西山下小学校长丁志平老师，以浙江省级展示课中使用的自制教具—月相变化，作为讲座的切入点，就品质课堂的打造，提出自己的建议。教具要适合学生的学习，要突出探究活动的重点和本质。利用自制教具，来提高教学效率。

教育研修院朱小平《小学科学品质课堂实施的反思与建议》

教育研修院朱小平老师则做了题为《小学科学学科品质课堂实施的反思与建议》的讲座。朱老师提出，品质课堂的教学需要做到认真钻研，三序融合。抓牢课堂教学的三条序线——知识序、思维序、教学序，优化教学设计，做到教学循序渐进，提高课堂品质。

 

Chapter 03

各分会场，积极连麦

 

在学习中收获！在互助中成长！品质课堂建设之路任重道远，没有完成时，只有进行时！相信本次培训给每位科学教师的教育之路点亮了一盏明灯，新的学期，我们准备好了！