衢州常山：“双减”落地 教研先行
为落实7月下旬公布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见），9月7日衢州市“双减”背景下小学科学新教材区域教学研讨活动暨开学工作会议在常山县东案乡中心小学举行。衢州市小学科学教研员傅晖，衢州市各县（市、区)教研员及常山县小学科学命题培训班成员、常山县小学科学青年骨干研修班成员参加本次活动。
第一堂课是由东案小学的书记、校长樊杰军带来的《空气占据空间吗》。樊书记的课堂幽默风趣，学生学习认真投入，他教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。在课堂中，樊书记通过小组合作进行各种实验，让学生经历探索科学的过程，提高了对科学的兴趣和听课效率，学生学有所得。
第二堂课是由宋畈小学的江峰老师展示，内容是《光的传播会遇到阻碍吗》。江老师的课堂严谨切合生活实际，贴近学生的生活经验，学生课堂上表现大胆认真。在教学中江老师明确实验要求，创设实验条件，让学生学习起来更具有真实感，教学中引导为主，充分发挥了学生的主体性。
为了更深入的学习“双减”背景下小学科学新教材，更好的理解新教材编写理念，衢州市及常山县教研室的教研员对本次公开课进行点评，并在课后进行了教研会议。项珍老师利用与上课教师对话的方式，让教师们更加深刻的理解他们想要给大家展示的教学理念和教学巧思。并充分的肯定了本校利用拓展课开展科学实验，线上线下信息反馈及时。
常山县教研员江根祥老师表示“双减”政策要减在作业，但要开展实验活动和相关评比；减在教师的控制欲，实验演示要精挑细选，要善于运用学生的独立思考的能力。他强调教学教材要成为我们教学内容的基本选项，可以微调但要一定要合理。随堂练习的设置要成为课堂设计的一个关注点，把课堂效率发挥到最大化。
最后，衢州市小学科学教研员傅老师给全体科学老师提出几点意见。她强调“双减”背景下，一是需要平视学生，了解学生的真实需求，更好地服务学生；二是教学要向课堂四十分钟要质量。要加强学为中心的意识，通过改善教学方式，提高课堂学习效果实现提质增效。
下午，市教研员傅晖老师带领大家对“双减”背景下，“一线教师们应该怎么做？”、“新学期教育教学工作怎样开展？”等问题广泛而深入的交流。老师们积极踊跃发言，纷纷为“双减”背景下的科学课堂献策献计，提出了自己的建议和思考，现场气氛热烈。
此次培训活动，理论与教学实践活动相结合，让一线的科学老师受益匪浅，老师们普遍反映培训定位准、内容实、针对性强，实效明显，既帮助老师解决了在“双减”下科学课教学中遇到的不少实际操作问题，又增强老师们们进一步上好科学课的信心。
