杭州临安：立足生本，突出思维——区小学科学大组会议在杨岭小学举行

    为进一步提升小学科学的教科研水平，提高科学教师们的“思本课堂”教学能力，9月17日，区小学科学大组在杨岭小学举行了教学研讨活动。

    上午第一节，由杨岭小学的楼志祥老师呈现了一堂精彩纷呈的六年级科学课——《电和磁》，楼老师立足生本，将生活与科学进行紧密结合，带着学生探索电和磁之间的秘密。同学们在老师的引导下，不仅能将实验顺利完成，同时，还能提出自己的思考和见解。

    上午第二节，大组成员们分组聆听了钱高云老师的《时间在流逝》、胡丽萍老师的《食物的营养》、王为民老师的《水能溶解多少物质》、吴丽琴老师的《声音的强和弱》、储益婷老师的《水能溶解多少物质》五堂课。老师们用朴实的语言，生动的实验让科学课变得充满趣味和思考力。课后，大组成员分别与上课教师在课堂的教学与组织，学生的思考与探究进行充分的讨论和交流，一致认为老师们的科学课准备充分，课堂扎实，实验有趣，语言精练，练习有效。

    上午第三节，全体大组成员就楼志祥老师的课展开了认真的讨论。楼老师从复习指南针和磁铁知识入手，紧接着提出了本课一个重要的问题：“在不直接碰到小磁针的情况下，有哪些办法可以使小磁针发生偏转？”，这个问题激发了学生的思维，学生回答后，老师问“还有其它办法吗？”接着老师拿出了一根导线，问学生：如果拿它靠近小磁针，小磁针会发生偏转吗？当学生看到它并没有使小磁针发生偏转后，老师告诉学生：200年前，丹麦科学家奥斯特却在一次实验中发现了一个奇怪的现象。你们想知道奥斯特发现了什么奇怪的现象吗？于是孩子们就按照奥斯特的实验开始了新课的探索，学生的兴趣浓厚，重演了科学家奥斯特的实验，完成了本课的教学任务。大组成员们也就课堂上一些环节和细节展开了讨论，提出了一些建设性的建议。最后大家充分肯定这是一堂朴实的课。最后，由科学研训员章海林老师进行总结性的讲话，章老师提出，一堂科学课，要充分挖掘学生的思维力，随着“思本课堂”在我们临安区的逐步推进，关注学生的思维要融入课堂教学环节，教师需要在课堂上预见生成，不能直接呈现答案成为学生的思维，而是应该根据学生的表现去做引导、做训练，让学生在课堂上呈现思维的可见变化。唯有如此，这样的科学课才是有效且精彩。

    下午大组成员一起讨论了本学期的教研工作计划。确定本学期研究的重点是五、六年级新教材的教学，同时继续加强《课程标准》等的学习，青年教师培养等工作。最后还就本学期一些具体的研训活动进行了布置和研讨。

    通过这一次大组会议的召开，让老师们深刻地反思了当下科学课堂教学的模式，当下之际，老师们唯有做到意识上的转变，才能让课堂呈现更多的精彩。