衢州衢江：“双减”落地——衢江小科的“教”与“研”

为了更好地研讨交流“双减”背景下小学科学的课堂教学，提高课堂教学效率，落实科学素养。2021年9月16日在衢江区廿里镇中心小学举行“双减”背景下的衢江区小学科学高效课堂研讨活动暨全区小学科学教研组长会议。此次研讨活动由衢江区小学科学教研员任桂良老师主持，衢江区小学科学骨干教师、教研组长及徐利红名师工作室成员一并参加。

上午课堂研讨活动采用同课异构的形式开展，分别由龚莉老师和余盼盼老师执教新教科版六上第二单元第7课《昼夜和四季变化对生物的影响》。

第一节课由龚莉老师组织引导教学。龚老师在课堂中注重培养学生对信息的处理能力，她先引导学生分享已知信息，再鼓励学生通过阅读资料获取新信息，接着帮助学生梳理单元知识，形成思维导图，时时处处体现“学为中心”的课堂教学理念。龚老师还采用了希沃同频技术展示交流各小组的学习成果，有效助推高效课堂。

第二节课由余盼盼老师执教。余老师用生活中“公鸡打鸣”和“一棵树的四季变化”这两个学生熟悉的自然现象为切入点，有效激发了学生的探究兴趣。随后，余老师引导学生从已知信息和新获信息两个方面对“昼夜和四季变化对生物的影响”展开探究。同时，为促进小组间的学习交流，余老师还设计了学习成果展评环节，该环节有效促进了组间交流，丰富了学生的认知。

课堂教学展示后，任桂良老师组织听课教师进行了评课议课活动。评课议课过程中，老师们以“双减”政策为指导，一方面对两位老师所展示的课堂教学进行了诊断分析，另一方面则以“指向大概念教学”的理念对教材进行了再解读，并对“双减”背景下如何实现减负增效表达了各自的观点。

下午，区教研员任桂良老师组织召开了区各校小学科学教研组长会议。会议中，任老师首先对2021学年度的工作行事历进行了解读。教研组长们也围绕以下问题交流了各自的思考：“双减”背景下，小学科学的校本研修活动该如何更好地开展？一线小学科学教师如何真正落实“双减”相关工作要求？如何提高课堂教学效率，提升教学质量？

最后，任桂良老师就本次活动进行了总结发言并提出要求，强调在“双减”背景下，老师们要多研究教学技术，积极进行课堂转型，改变工作方式；多研究学生“学”的过程，让学生真正参与知识的建构过程；全方位协同教育，在核心素养背景下培养出高素质人才。