宁波镇海：聚力教研，引领成长 ——记区小学科学青年学习社2021学年第二次活动

   结合学科素养发展重点，针对当前科学课堂教学的问题，进一步开展“双减”背景下有效科学教学的研究，不断提高青年教师的科学教学活动的质量，促进学生的全面发展。10月13日，镇海区小学科学青年学习社在兆龙学校开展了2021学年第二次活动。

   首先由唐巧巧老师执教五年级上册《风的作用》。唐老师用震撼的视频资料、图片分析和研讨，引导学生经历观察——预测——实验——解释原理的科学探究过程，学生通过模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响，在实验中形成冲突，利用思维的进阶学习深入了解风蚀作用、风的搬运和堆积作用对地球表面地形地貌的影响。唐老师的课堂，学生思维活跃，科学探究欲强，他们能以自己的方式观察到许多细节问题，科学研究气氛浓厚。

   第二节课由竺珊妮老师执教《压缩空气》。竺老师先让学生两人一组玩注射器，发现“奇妙的现象”，聚焦学习主题——空气，接着在反复地“玩”注射器中，发现空气占据地空间随着往里推和往外拉不断改变。由现象引发学生思考：空气占据地空间为什么会变化？让学生经历预测——想办法验证——研讨发现——得出结论的过程。将抽象概念可视化，让学生感受到空气可以被压缩的性质，真正做到让学生在做中学，学中思。

   下午的评课环节，青年学习社全体老师积极发言各抒己见，对两位老师的课做了详细的点评，唐老师作为一名老教师，充分体现了基于学情和学生思维展开教学的能力，课堂环节紧凑，语言清晰，利用多样的教学策略和手段逐个突破教学的重难点。同时大家也对竺老师一致给出了很高的评价，作为一名新教师竺老师的课堂表现可圈可点，教学设计思路清晰，主线明确，语言表达顺畅，教态自然大方，课前实验准备充分。当然，老师们也对两节课提出了自己的想法和建议，相信对执教的老师也有所启发。

   在这收获的季节里，老师们能坐在一起聆听授课老师煞费苦心准备的课，从中将他们课堂闪光的亮点拿来作为参考和借鉴，在评课中大家畅所欲言一起探讨如何上好一堂高效的常规课，取长补短，共同学习。总之，正如这金黄的秋天，收获满满！