丽水松阳：教学研讨促成长，高效课堂显素养 ——松阳县小学科学骨干教师研修班课堂教学研讨活动

为进一步促进松阳县小学科学教师教学理念提升，把握新课标和新教材要求，加强对新教材的理解与运用，引领小学科学发展方向。10月28日，由省特级教师陈志强引领，县教研员何慧盈老师、小学科学骨干教师齐聚松阳县实验小学，开启一场“新教材、新思考、新实践”课堂教学研讨活动。

课堂展示，各具特色

上午第一节由叶雅琴老师引领六（2）班同学们带来《斜面》。叶老师将斜面运用引到实际生活中的设计问题，和学生一起经历科学探究、发现的思维过程，激发学生的探究兴趣。在研究斜面坡度长短的探索活动中，叶老师既关注学生科学概念的建构，又关注科学知识与生活的联系、迁移应用。

潘慧莉老师和六（4）班的同学们一起呈现了一节“动脑”的课《紧密联系的工具和技术》。潘老师生动活泼幽默风趣，以解决一个实际问题引入，通过用各种各样的工具完成打开核桃的任务，引导学生挖掘工具来源，并通过实验探究工具和技术的关系。潘老师以任务驱动的形式，让学生带着疑问去探究，并在探究中解决问题，得出结论。

由张笑梅老师执教《身体的“联络员”》一课。课堂上，张老师与五（7）班的学生通过小游戏的方式，感受到人体内部器官的作用，以及各种信息的传输离不开神经与中枢神经的密切配合，理解神经系统的重要作用，并对保护神经系统提出了自己的见解。

下午第一节林爱娟老师和六年级的同学们带来了一节精彩的研究课《不简单的杠杆》。林老师从真实情景中引入，借由“如何撬动大石块”这一真实的问题，激发学生的探究热情，引发学生发现、讨论、挖掘杠杆这一简单工具背后所蕴含的科学知识。林老师采用真实的生活情境激发学生的学习兴趣，以学生的问题和思考推动教学，体现学生学习的主体性。

最后，潘霄燕老师携手五（9）班的学生，共同带来《身体的“总指挥”》，潘老师在教学设计上，以游戏记忆引入，完全激发起学生的求知欲，带动课堂氛围。课堂中引领学生自己内化新知，对大脑的认识清晰有条理，学生看得见、理得清、听得进、记得牢，学生对知识的掌握也是水到渠成。在教态上，潘老师充满激情，授课语气抑扬顿挫，把课堂变成一场派对，带领学生全情投入、吸收新知。

深度互动，畅所欲言

课后，五位上课老师进行了说课，对自己在准备课堂中的思路，看法进行详细的表述，与在场的老师们围绕五节课展开了积极研讨，让老师都能理解每节课设计意图。上课老师同时还表达了自己遇到的问题，每位老师各抒己见，提出自己的思考和见解。

特级引领，启迪智慧

活动最后，特级教师陈志强对五节课进行了细致地点评。首先是对本次活动进行点评，他认为本次活动组织有序，凸显了松阳小学科学团队的抱团精神。其次，陈老师对五位老师的课做点评与引导，他高度肯定老师们的个人素质，同时也对老师们的课做系统点评，并指出调整的方向，陈老师还强调道，在实际教学中需要结合课标明确研究问题，一定要关注科学实践探究，教师要为学生创建真实情境，引领课堂进行实践。