杭州拱墅：拱·有优学 拱墅区小学科学20学分第3次培训

11月4日下午，拱墅区小学科学20学分第3次培训在杭州市大成实验学校举行，本次活动的主要内容包括课堂观摩、说课点评、西湖区教研员吴利坚老师的论文指导讲座，参与活动的教师有小学科学初级班和高级班的学员，共120余人，活动由拱墅区小学科学教研员叶晓林老师主持。

活动现场

首先登场的是来自东道主的江正阳老师，他执教六年级上册《改变运输的车轮》。考虑到学生已经在四上“运动与力”单元学过滚动摩擦和滑动摩擦，江老师大胆弃用了原教材的主体实验“分别用平板车和手推车在操场上运送物品”，放大了轮轴实验。江老师以拧动水龙头的体验活动引入，带领学生使用轮轴装置进一步认识轮轴的结构及功能，再通过寻找自行车上的轮轴和观察旗杆上的“轮”两个活动，对轮轴、车轮和定滑轮三种结构进行辨析，丰富学生对“轮”和“轴”的认识。最后，以学生设计一个新课题的活动作为结尾。整节课课堂结构完整，锻炼了学生的自主探究和归纳总结能力。

江正阳老师执教

第二位执教者是傅喻芳老师，她带来的是六年级上册《灵活巧妙的剪刀》一课。课上，傅老师和学生共同完成了一场关于“剪刀结构与功能”的“头脑风暴”。学生通过自主选择材料、组内研讨方案、组间交流改进、动手实验验证以及成果汇报交流，在“一把剪刀剪多种材料”和“多把剪刀剪一种材料”的思维碰撞下，最终得出了剪刀的结构与功能相适应的关系。最后，学生还将知识进行了迁移，对粗枝剪和理发剪进行了观察。

傅喻芳老师执教

接着，两位老师进行了说课与反思，拱墅区教研员叶晓林老师也对两节课作了简要点评,并提出了中肯的建议。他认为，两位年轻教师作了充分的准备，基本表达了设计的初衷，但在材料再优化和环节松紧上还可以作进一步调节，以期让课堂更加精致，学生能够获得更多的发展。

最后，西湖区教研员吴利坚老师作了小学科学教育教学论文指导讲座。吴老师指出，新手教师撰写论文时往往会存在的一些共性问题：文体不符、缺乏交代、本末倒置、例证不当等，她还以我区的5篇论文为范例，分别从标题、摘要、关键词、行文结构以及语言表达等方面进行了阐述与剖析，给与会教师带来了深刻的思考与启发。

吴利坚老师讲座

     每一次登台都是历练，每一次历练都是成长。拱墅小科人在不断地历练和成长中，总能找到更加优秀的自己！