丽水龙泉：科学引深思 教研促成长——龙泉市绿谷外国语小学科学组晒课

为了不断深化课堂教学改革，优化教学过程，提高课堂教学的实效性，加强学科组内各成员间的相互交流学习和共同提升，促进教师专业化不断发展，2021年11月8日至9日，龙泉市绿谷外国语小学科学组开展了全员晒课活动。

“历史上科学家奥斯特在一次偶然中让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象，你想不想体验？” 章晓红老师在提问历史的提问中激发学生的学习兴趣，在此基础上引导学生进行了《电与磁》的实验探究。

张松老师根据摆事实，了解学生原有的饮食习惯；讲道理，通过对食物宝塔的分析，让学生明白科学饮食的依据；促习惯，通过原有的饮食方式和科学的饮食方式相对比，引发学生自我反思，提高学生《营养要均衡》的饮食理念，从而促进学生养成科学饮食的习惯。

沈素素老师带领着二年级的孩子们聚焦生活中常见的物品——《不同材料的餐具》，用科学的眼光审视我们生活的世界。课堂中，沈老师为孩子们准备了金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺，孩子们大概是第一次这么集中地同时观察它们，欣喜又激动。在科学的观察方法下，孩子们发现了不同材料的很多特点，并且也理解了为什么会生产出如此多不同材料的餐具。

韦国良老师将《测量摆的快慢》和《用摆计时的钟》两课进行了有效的整合，带领学生对摆的快慢进行了研究，使课堂的研究脉络更加清晰，内容更加丰富。让学生亲历了一个完整的研究摆的过程。

在《我们来做热气球》一课中，金扬扬老师通过观看热气球的视频，带领学生一起研究热气球的制作。“热气球是神奇的，它有几部分构成？是利用什么科学原理制作的？它是怎么升空的，又是怎么下降的？”孩子们通过观察、思考、勇敢地提出猜测。在欢声笑语中，兴奋地放飞起小组的“热气球”。

风是一种常见的自然现象。风无处不在，风与我们的生活密切相关。那么风是从哪里来的呢？吴海英老师带领着学生走进了《风的成因》的探讨，感受着大自然的奥秘。

通讯员：龙泉市绿谷教育集团   金扬扬  项媛媛