衢州常山：立足高效课堂 提高科学素养

“教而不研则浅，研而不教则空。为帮助我县小学科学教师开展高效课堂研究，推动课堂教学的实践和改革，2021年11月12日，在常山县球川镇中心小学开展小学科学高效课堂研讨会暨下半年16学时培训。

一、高效课堂

球川小学庞曦曦老师聚焦家中与能量相关的物品与呈现能量的现象，引入能量相关的概念。立足于学生对能量的认识，探究了三种常见的电器的耗电量，建立了一度电的认知，掌握了耗电量的计算方法。最后设置了实际生活中的不同场景，选择合适的交通工具，让学生考虑到能量之外的成本问题，把所学知识运用到实际生活中。            

育才小学的胡苏莹老师执教展示了《电和磁》一课。胡苏莹老师课堂组织有效，器材准备充分，课堂效果反馈很好。通过小游戏聚焦磁与电，激发学生对磁与电关系探究的浓厚兴趣，再通过一个个实验探究，层层有序不断推进，既激发了学生浓厚的学习兴趣，也引导学生对于“电和磁”有了清楚的认知结构。胡老师关注到全体学生，在课堂上孩子们动手动脑，这对提高学生的科学素养很有帮助。          

实验小学郭老师先以吸引大头针为导入，引导学生认识电能与磁能，再通过一个个实验探究，层层有序不断推进，既激发了学生浓厚的学习兴趣，也引导学生对于“电能和磁能”有了清楚的认知结构。另外，郭老师擅长现代多媒体使用，教学视频指导实验方法、直播展示学生的活动过程、活动记录表的及时呈现吸引孩子们的眼球，这对提高课堂效率很有帮助。

二、精彩点评

江老师指出探究课注重实验前的交流预测，让学生猜想推理，激发学生的探究欲，实验后论证基于证据推断，展现学生思维的过程。同时庞曦曦老师的课堂得到了教研员江老师的高度肯定，赞扬了庞老师立足于学生的身心发展特点，引导学生参与到学习活动中。庞老师在教学过程中对教材灵活处理，考虑到学生的认知梯度，让学生轻松的学习。

天马一小琚淑娟老师针对第二、三节课做了精彩点评，同时对于如何更好地开展实验教学，促进学生发展也分析了宝贵的建议和思路。琚老师提出：科学素养在于探究，利用信息技术提什教学要注意度量的把控，把学生的思维引导到探究上。

         三、基本要求解读

郑利军老师对《浙江省小学科学学科教学基本要求（2021版）》进行解读。让科学老师从云里雾里中走向柳暗花明，这是一场剖析教材的及时雨，搬开了新教材教学的绊脚石，全体科学老师整装再出发。

四、说课展示

实验小学徐庆芳老师、宋畈小学江峰老师、天马二小黄紫安老师分别就《光的反射现象》、《光的传播会遇到阻碍吗》、《感受我们的呼吸》进行说课，三位老师紧扣学情从教材、教学设计等多个环节阐述自己的教学，展现了扎实的教学基本功，体现科学学习的特点。说课活动的开展，进一步促进了教研活动的实效性，对学科教师自身素质的提高起到了很大促进作用。

每一次教研，都是一次学习的提升和内涵的充实。通过本次教研活动，老师们在“双减”的背景下，了解了最新的教育理念和教育方式。在今后的教学中，我们将以专家的引领为方向，不断创新，改进课堂教学，提高课堂效率，为学生创建轻松快乐地学习乐园。

                                                                                                                                 常山县球川镇中心小学   吴盛芬