衢州江山：课堂上展风采，研讨中促成长——记江山市小学科学骨干教师研修第三次培训

为促进我市小学科学区域教育的均衡发展，提高全市小学科学教师的专业技术水平，更好地服务于日常的教育教学工作。11月11日，在教研员徐超尧老师的组织下，江山市小学科学骨干班教师的第三次培训在贺村第一小学如期举行。培训中，老师们一起进行新教科版五年级上册第四单元《健康生活》的研讨活动。本次活动分为两个环节：课堂展示和评课交流。

第一课是贺村三小刘美程老师带来的《我们的身体》。刘老师通过让学生人人都争当小小诊断师，分析自身的体质数据，评价自身的健康状况，极大的激发了学生对自身健康状况的讨论。课堂上学生经过交流讨论达成有益于身体健康的良好生活习惯和生活方式的共识。

第二课是麻车小学姜贺城老师带来的《身体的运动》。姜老师以视频“人类和机器人相互模仿”导入，激发了学生对人体运动系统的探究兴趣。在制作模型和举重物的实践活动中，学生深刻的认识到骨，关节，肌肉三者协同工作完成了我们的肢体动作。

第三课是实验小学张丽娟老师带来的《心脏和血液》。学生在张老师亲切，活泼的语言指导下，观察了洗耳球挤压和放松的时候出现了什么现象？并通过这个模拟实验让学生认识到我们的心脏怎么跳动的，心脏的跳动又有什么意义。也认识到体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。

第四节课是清湖小学贵春燕老师带来的《身体的“总指挥”》。课前，贵老师通过与学生的互动交流小游戏成功吸引了学生的注意力，激发了学生探索谁在指挥我们的动作的积极性。课中，短短几分钟的记忆小游戏把整个课堂气氛推向了高潮，学生在游戏中知道了脑在我们的生命活动的中不可或缺，不愧为我们的身体的“总指挥”。

最后一节是保安小学姜贺峰老师执教《身体的“联络员”》。姜老师以“学生为主体”设计了整个教学活动，一开始姜老师就以手碰到仙人掌有什么反应导入，并通过接沙包游戏让学生说说我们的脑和神经是如何工作的，在姜老师的引导下一幅完整的神经传递的示意图就呈现在学生们的面前。

在下午的评课环节中，五位上课教师首先对自己的教学思路进行介绍，接着来自不同学校的科学教师对这五节课纷纷发表了自己的见解，老师们或建议，或提问，或质疑，上课教师也积极解答。最后，教研员徐老师进行了总结：1.我们在设计教学时，要站在整个单元的角度去思考；2.要让学生在课堂上获得深刻的体验，才能上升为自身自觉的行为；3.利用真实数据以及身边的例子来验证学生的观点。

本次培训从实际出发，基于课标，立足于五年级课堂教学的实际情况，通过五位老师的教学展示给科学教师们实实在在的指导，为大家打开了科学教学的新大门。

江山市小学科学骨干班第三小组