丽水缙云：“减”在光影里，“加”在趣味上——记新建小学实验操作活动

     为了更好的落实“双减”政策，新建小学于11月19日上午举行学生科学实验操作系列活动，本次活动对象为五年级的学生。

     科学课是重视探究实验的，在动手操作中落实知识点，突出趣味性，实践性、综合性。

     参与实验操作评比的学生通过抓阄随机产生，每班两名学生，共14名。14名参赛选手分两批进行，每一位学生进行“光是怎样传播的”的实验。该实验不仅考查学生的动手操作能力，同时也考查学生的绘图以及文字表达能力，提高学生科学素养。

     进入实验室，首先是对实验器材进行检查。

     紧接着，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间的间隔10厘米，排成整齐的一列，并借助小竹棒使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后10厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。

     让手电筒的光射入小孔，这时我们在纸屏上发现了什么？

     向左或向右移动其中一张卡纸大约3-5厘米，这时在纸屏上又发现了什么？学生观察现象并记录。

    做完实验后，还不能忘记将器材恢复原样。
    在整个实验过程中，老师边观察，边对照评分标准进行打分。最后按照分数高低进行颁奖。

    活动不仅于此，各班老师针对本次活动中出现的问题以及自己学生的表现，进一步对学生进行指导。

      科学中的实验能使学生有效地掌握所学知识，帮助学生学会探索真理的学习方法。相信通过本次实验操作评比活动，能够激发学生学习兴趣，让学生乐于学习，促进全面发展，逐渐让“双减”政策真正落实到实处。