嘉兴桐乡：专家指引促成长 实践研讨促提升
桐乡市小学科学名师送教活动在桐星学校举行
为进一步推进我市小学科学新课程的有效实施，发挥学科带头人的示范和引领作用，提升科学教师的专业素养。11月19日，桐乡市小学科学名师送教活动在桐星学校如期举行。本次活动主要由课例展示、观点报告、名师点评及研讨交流三部分构成，内容丰富、形式多样。
首先是课例展示。施敏君、沈亚琴、沈卓丽、王建强和毛金霞分别为我们呈现了五节扎实高效的科学探究课，展示和演绎了不同的教学精彩。孩子们在一种轻松、愉快的氛围中探究新知，发展能力，享受科学学习的乐趣。
桐星学校施敏君执教《弹簧测力计》
翔云小学沈亚琴执教《运动与摩擦力》
振西小学沈卓丽执教《食物在身体里的旅行》
桐星学校王建强执教《运动的小车》
凤鸣小学毛金霞执教《点亮小灯泡》
郑娟萍、倪丽丽、倪平平和钟丽霞结合实例和多年的教研经验向老师们分享了观点报告。
郑娟萍在《重视科学探究后的研讨交流》观点报告中分享了研讨不单纯地指向于结论，而是指向于对“过程是否科学”的反思，在相互的交流中丰富、完善彼此的基于证据的解释，提升科学素养。
倪丽丽在《猜测“有形“，验证有效》观点报告中分享了材可活思，材可显思，材可启思，教师要精心设计、选择、呈现相应的有利于学生探究的材料，利用材料调控学生的思维，培养学生良好的科学素养。
倪平平在《宇宙单元验证模式初探》观点报告中，结合实例和多年的教学经验与老师们交流了运用模型验证建立立体的科学概念，运用模拟实验法丰富空间概念，运用实验验证法提升实证精神。
钟丽霞在《把握科学现象，强化证据意识》观点报告中，分享了她经常提出的三个问题“你是怎么知道的”、“有哪些证据支持/不支持这个观点”、“哪些证据让你做出了这样的判断”，这些问题可以关注学生的思维过程。
之后，嘉兴学科带头人朱徐杰以“主体参与的探究课堂是怎样的”为主题，从“一条路径”、“一种手段”、“一项能力”三个维度，深入分析主体参与的探究课堂的理想样态，并结合五个展示的课例进行精彩点评，为老师们的探索成长之路点亮明灯。
最后，桐乡市小学科学教研员高炳林以“课堂很有效”、“报告很深入”、“活动很成功”总结评价本次活动的开展，并鼓励教师不断提高自身素质，勇于开拓创新。
