杭州余杭：践行教学评一体化理念 提升科学课堂教学效益”

——区五、六年级上册教材教法分析与研究培训第三次活动

为了推进我区小学科学课堂教学改革，促进科学课堂教学质量提升，提高教师的课堂教学能力，11月19日由余杭区教育发展研究学院主办的以“践行教学评一体化理念 提升科学课堂教学效益”为主题的小学科学教研活动在良渚第一小学开展。本次活动由余杭区科学教研员卫金荣老师主持，来自余杭区各个学校的科学老师共同参与了此次活动。

1活动安排

2.课堂展示

活动伊始，良渚第一小学的潘虹虹老师、杨萌萌老师和李航老师带来了三堂精彩的科学课。

潘虹虹老师向我们展示了五年级上册的第四单元的第二课《身体的运动》一课。潘老师以观看大课间视频导入，引出本节课的主题：身体的运动。在教学过程中，通过学生自主学习材料的方式，体现出了以学生为主体的教学理念。通过运动模型的建构，学生直观形象地理解了骨、关节和肌肉是如何协调配合工作的。

杨萌萌老师向我们展示了六年级上册的第四单元的第五课《电磁铁》一课。杨老师通过播放电磁铁工作场景得视频导入，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。在教学得过程中，从学生出发，学生自主选择探究得因素并设计实验，然后根据设计得实验领取材料，完成科学探究。

李航老师向我们展示了六年级上册的第四单元的第五课《神奇的小电动机》一课。通过实物展示赛车导入，通过一连串精心设计的问题和准备的实验器材，引导学生观察了小电动机的结构、探究了电动机的工作原理，最后联系生活体会了科技对我们生活带来的便利。

三堂科学课之后，区教育发展研究学院任忠华副院长对三节课进行了点评，首先肯定了三位老师教学过程的设计与材料的精心准备，接着提出了改进的建议，为今后的课堂教学提供了新方向。

3.专题引领

最后万嵩海老师带来了以《学评标准：撬动小学科学教学的思维指点》为主题的讲座。万老师通过“制作皮筋琴”、“活字印刷术”、“自制保温杯”等一系列课例，介绍了精准任务的设计与实施、学评标准的内容与设计等，我们每位科学老师都学有所得。

“教而不研则浅,研而不教则空﹔教乃研之基础,研乃教之利器。”本次科学教研引领活动,促进了各校科学教师的专业成长，也促进了教师们教学水平的整体提升,此次活动对科学老师们的成长有很大的帮助，也为推进我区教师队伍建设奠定了坚实的基础。