温州：尊重学生发展，促单元项目设计

         项目化学习（简称PBL）作为推进核心素养浪潮中涌现出来的一种非常重要的学习方式和课程形态，在全球引起广泛关注。为实践小学科学新课标，提高工作室教师对新教材的解读和设计能力，基于大概念视野，运用项目化学习的理念对单元内容进行整体设计。2021年11月22日，浙江省施昌魏名师工作室新教材研训活动在温州市广场路小学举行，全体工作室成员以及鹿城、龙湾、瑞安、平阳等地区的老师参与此次活动。

        活动开始，广场路小学张溢老师带来《建造塔台》，利用“建一座塔台，方便足球教练指挥全队训练”引入项目化学习，借助头脑风暴，引导学生思考塔台安全性，通过step1的信息调研，step2的动手实践，让学生对塔台设计有初步想法。

        第二节课，由瑞安市安阳实验小学科学老师夏彬彬带来《设计塔台模型》，夏老师引入三视图、标数据、成本、材料等名词，带领学生进行基于材料的塔台模型设计，并且进行设计交流分享，学生在交流中对设计图进行初步修改。

        第三节课，由龙湾区实验小学戴乐韵老师带来《制作塔台模型》，课堂中，CEO、建筑师、会计师、设计师分工明确，在考虑成本时将设计图进行模型搭建。经过20多分钟的模型制作，小组展示成果的同时思考模型和设计图的不同点。

        第四节课，由龙湾区屿田实验小学冯幼义老师带来的《测试塔台模型》，根据上一节课学生制作的模型，利用四方面安全性、塔高塔座、成本及美观度四方面进行评价，安全性通过抗风能力、抗震能力、承重能力三方面进行评价。

        第五节课，由平阳县昆阳镇实验小学应小敏老师带来《评估塔台模型》一课，引导学生回顾前面四节课的学习，并从塔台设计到塔台制作上进行再修改，再导入招投标向专家解说，引导项目落地。

        五堂课从新教材单元出发，基于大概念视角，尊重学生发展，让学生在模拟中体验工程类学习的一般流程。