杭州西湖：技术融合，为学习而设计

杭州西湖：技术融合，为学习而设计

为促进西湖区城北各学校的发展，聚焦于当下双减背景下的作业精准设计，提升学校的核心竞争力，2021年11月24日，由杭州市三墩小学、杭州市文理小学、杭州市大禹路小学、杭州市学军小学紫金港校区、杭州市文一街小学秀水校区、杭州市嘉绿苑小学景汇校区、杭州市西湖教育集团紫萱小学、杭州市保俶塔申花实验学校这八所学校组成的城北八校联盟教学研讨活动在杭州市文一街小学秀水校区如期举行。

本次科学专场研讨活动在校科学教室如火如荼地开展，西湖区教育局副局长周华松、西湖区名师王依美、潘国根校长，以及八所学校的老师齐聚一堂，围绕“技术融合：为学习而设计”的主题对小学科学新教材展开研究。

小学科学教学实践中，要充分发挥建模思想的作用。掌握建立模型的科学思想方法就相当于学生拥有了一根“点石成金的手指头”。杭州市大禹路小学姚媱老师以尝饼干的方式吸引了学生的注意力，学生初步感知消化的过程，并思考口腔里哪些部分参与了这项活动，有什么作用，接着角色扮演模拟饼干在口腔中的消化过程，学生参与积极性高。杭州市文一街小学秀水校区的魏强老师通过创设情境用铁棒撬物体的实际情景，引导学生利用已有材料将大石块撬动起来，用手感知在撬动过程中用力的大小，在撬动的过程中，借助力的传感器对刚才的感知进行量化，得到杠杆省力的差异性，最终解决问题。文理小学的郭榕忆老师给我们带来了《“以图绘思”小学科学探究学习中图绘式作业的实践研究》的论坛报告。基于双减背景下，郭老师提出借助图绘形式来布置作业。

    西湖区教育局副局长周华松认真聆听了两节科学课，并走进孩子们的课堂，与孩子进行亲切交流。西湖区小学科学名师王依美分别对两节课做了相应的点评和专家引领。老师们充分肯定了上课老师对课堂的把握。王老师以实物观察PK平板360度观察，表演PK精准深入研究，新老教材PK等几个维度对两节课进行评课，大家在此次思想碰撞中仍感觉意犹未尽。  

本次“技术融合：为学习而设计”为主题的城北八校联盟科学专场活动，有质有量，且行且思，给在座的老师带来了许多思考，在今后的教学中，相信我们会在我们的教学中大胆运用项目化学习理念，建模思想，以技术融合，在双减背景下进行作业的精准设计，关注学生，瞄准课堂，最终提升小学科学教学的课堂学习效率，促进学生综合发展。

杭州市文一街小学秀水校区孙漂漂供稿